山东省部分地区2022-2023学年高三上学期开学检测语文试卷汇编：写作专题

写作专题 山东省实验中学2022-2023学年高三上学期开学检测语文试邀 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 漫画中的主人公，背对高墙，烧“柴”取暖。对此，读者们解读各异：有人认为他做出 了眼前利益与长远利益的考量，有人认为我们面临着同样的生存与发展问题，也有人觉得漫 画凸显了人们面对未知做取舍时的眼光问趣。面对生活这堵“高墙”，我们又该何去何从？ 请结合漫画内容，联系生活实际，谈谈你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确 文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息：不少于800字。 【答案】例文： 烧“梯”取暖，难攀“高墙” 漫画中的主人公不直面高墙，奋力勇登，反而背对高墙，烧梯取暖，悲矣：一事之理， 万事之理也，我认为，面对生活这堵“高墙”时，烧“梯”取暖，难攀高墙，借梯勇登，方 为正道。 烧梯取暖，是为了眼前利益而牺牲长远利益的下策，是长远目光的缺乏。主人公把梯子 拆了去烧火取暖，这看似解救了他一时的寒冷，殊不知自己亲手斩断了跨越高墙的道路。眼 前的蝇头小利便把他迷得晕头转向，可这种行为在现实中又岂会少？又有多人少人在心醉神 迷中露出了阿喀硫斯之踵？倘若商家为了眼前利益而欺骗消费者，那么人与人之间的信任将 如何构建？买卖交易又如何黏性持续？徜若学生为了一时的快感，抛学习于不顾，让网瘾流 毒于内心，那么终会陷入“读书用时方恨少”的困境，反过来看，若漫画主人公能把目光投 向湛蓝的天空，把身面向无限可能的未来，忍一时之苦，借梯之力，勇攀高墙，他又怎会困 囿于一隅，不见泰山？烧梯之举，可谓愚味至极！ 究其深源，不外乎是人们易被眼前利益所诱，享乐快感所困。我们易被贴上一叶障目的 标签，而快感与小利终难让我们潮流而上，泅渡到成功的彼岸，费孝通曾言：“对于物质享 受的美好，本是人性之常。”可是假如我们不能耐艰辛，忍寂寞，耐寒冷，忍痛苦，让现在 的归现在，未来的归未来，反而提前透支的生命的“信用卡”，那么我们又何以能在生活之 路上，遇山翻山，遇墙攀墙，不畏将来，不念过往？于心被利困，于形被快感所裹，我们只 能从泥沙俱下，未来不知何去何从。因此，从长远利益考量，我们不可将生活止于荷且，让 利益的幻城如水镜般花月浮于眼前 吾辈青年还需放眼于天地长天，将生命释放于远山沧海。烧梯取暖之举实可休矣，目光 放远方为正道。于眼前之荆棘，我们应深知“五色令人目盲，五味令人口类”。我们不应汲 汲于眼前之温暖，戚戚于暂时之寒冷，而应心存一把困难与成功之秤，以内外澄澈的琉璃之 心考量眼前与长远之利。于长远之未来，我们应心存希望，面朝蓝天，包宇宙万 物于胸怀，借手边之梯，直越高墙，直登青云，亦勿忘梯之构建非一日之寒，需我们日 日精进技术，费心打磨，方可成卓越之品质，成我们攀生活“高墙”时的“学中宝”，眼前 的利益终如泡沫一般，在阳光下灰飞烟灭，而长远的目光方可助我“直干青云。 烧梯取暖，享一时之快：借梯勇攀，可享灿烂之未来。眼前与长远，在生存与发展路上， 在每日的生活当中，这从来不应构成一个问题。愿诸君皆可放远月光，勇攀高墙，共享康循 烟月，得生命伸张。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道图画类材料作文题。 材料由三部分组成。第一部分是一幅漫画，远处是蓝天白云，近处是背对高墙，拆梯子作为 柴火取暖的人。 第二部分是引导语，提供了三种读者们的解读：第一种解读，通过梯子爬出高墙比喻选择长 远利益，拆梯子取暖比喻选择眼前利益。第二种解读，通过梯子爬出高墙比喻追求发展空间， 拆梯子取暖比喻解决眼前的生存问题。第三种解读，放弃爬出高墙，也可能凸显的是眼光不 够，在取舍时不能准确预估、判断，或在面临未知时的畏惧、退缩。（取舍：要或不要：选 择)。 第三部分是写作要求，由漫画迁移到生活面对生活这堵“高墙”，我们又该何去何从？这句 话交代写作情境与写作主题。写作情境要求迁移到人们的生活，即在生活中，人们在跨越障 碍、或者说追求和超越的路上，何去何从，所以主题就是要谈关于“如何选择”的考量。我 们曾告诉学生：材料和导语对“关键概念”的内涵和外延都有“限制”。根据这道作文题的 漫画和导语，我们认为，此处的“选择”是面临生活的“高墙”所做的选择，是在“眼前利 益与长远利益”、“生存与发展”之间的“高墙”(“障碍、困难、冲突”之类)，作文不能抛 开这一前提泛泛地谈“选择”。 根据第一种立意：先考虑眼前利益可能会影响长远利益的取得，但追求长远利益又可能需要 牺牲眼前的利益，而且求长远利益的过程中还会遇到诸多变数、甚至困难，如何平衡两种利 益，如何克服阻力、困难去追求长远利益，需要我们考量之后做出正确的选择。 根据第二种立意：在追求发展的过程中，可能眼前的生存问趣还没有解决，面临这种困境， 我们需要先解决生存问题，然后再提升实力求发展，或者在