3《桂花雨》（课件）统编五年级语文上册

桂花雨 桂花 桂花：也称木犀，木犀科。花为黄色或白色，极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。种类有金桂（金黄色）、丹桂（橙黄 ）、银桂（较白）、四季桂（稍白）。是传统的名贵香花，城市绿化、美化的重要树种。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。 琦君 原名潘希真。现当代女作家。浙江省永嘉县人。出版散文集、小说集及儿童文学作品30余种。 李海啸QQ7885853 会写字 兰 婆 糕 饼 箩 浸 茶 缠 懂 捡 多音字 1.今天周末，妈妈给我做了丰盛（ ）的饭菜。 2.值日生帮着食堂阿姨给我们盛饭 （ ）。 盛 shènɡ （盛开）（丰盛） chénɡ （盛满） (盛饭） chénɡ shènɡ 课文写了一件什么事？ 课文主要讲作者回忆小时候的桂花和帮母亲摇桂花的事。 “桂花雨”是指什么？ 摇桂花时，桂花纷纷 飘落下来，像下雨一样。 有感情地朗读课文，谈谈自己的感受。说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。理清文章段落。 课文怎样分段？ 1.第一节（第1～2自然段） 2.第二节（第3～6自然段） 3.第三节（第7～8自然段） 小时候，我最喜欢桂花。 回忆童年时代“摇桂花”和“收桂花”情景。 由母亲的话引出对童年“摇花乐”及阵阵桂花雨的追忆。 作者觉得桂花树和桂花有什么特点？ 我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见满树叶子；开花时，仔细地在树偷里寻找，才能看到那些小花。 桂花树 桂 花 很迷人；香飘十里 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 这句话运用了____________的手法，描述了桂树的______。 拟人和对比 形态 拟人：将桂树描述成笨笨的，语气亲昵。 “桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。” 一个“浸”字写出了桂花的香气不是一缕，而是弥漫在空气中，人们好像就浸泡在桂花的香气里。“浸” 字将桂花香无处不在展示得淋漓尽致。这句话体现了作者喜爱桂花的感情。 为什么要摇花？ 桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。 品读，感受“摇花乐” “摇桂花”对于我是件大事，所以总是盯着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛？” “这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。” 期待已久的“乐事” 盼望摇桂花时的急切心情 “乐”字体现出“我”对摇桂花的喜爱之情；“使劲”写出了“我”摇桂花的兴奋、快乐状态。这句话是“摇桂花对我来说是件大事”的具体化。 请同学们画出这一自然段中，“我”摇桂花的句子，找一找“我”摇花时的动作。 这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 这句话表达了母亲对家乡的热爱和怀念之情。 可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 淡淡的一句话，却传递出了作者对于故乡桂花的深深怀念。“摇花乐”和桂花雨已经植入了作者的生命，成为他幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。这是作者难忘的原因。 “于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。“这句表达了作者怎样的思想感情？ “又”字说明作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨，母亲的这种情感，这份情怀，无疑又感染了作者。表达了对童年生活的回忆，表达对故乡的思念之情。 感受思乡之情 爱桂花 香飘十里 思乡情桂花雨 桂花雨 板书设计 摇桂花 落花下雨 忆桂花 回到故里 1.看拼音，写词语。 课堂练习 lán huā pó po gāo diǎn （ ） （ ） （ ） 兰花 婆婆 糕点 2. 关联词填空。 （ ）让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味（ ）差多了。 就 如果 3.仿写句子。 我喜欢的（ ）桂花。桂花树的样子笨笨的，（ ）梅树那样有姿态。 是 不像 我喜欢的是读书。读书有些许的枯燥，不像踢球那样有意思。 爱桂花 摇桂花 桂花雨 思