第十课 推动认识发展-【走进名师课堂】2023-2024学年高二政治名师精品课件（统编版选择性必修3）

第三单元 运用辩证思维方法 第十课 推动认识发展 深圳市立人高级中学 陈菊英 选择性必修 3 1 课标要求 3.3 辨析简单肯定一切或否定一切的危害，解析认识经由“感性具体—思维抽象—思维具体”的途径；了解辩证否定观的实质；体会认识不断深化的历程。 2 自主学习 2.如何坚持辩证的否定观？ 1.简单肯定和简单否定有何危害？ 3.请你说说认识发展的历程。 3 合作探究 “鸡蛋从外部打破是食物，从内部打破就是生命。” -------从小鸡脱壳看辩证的否定 4 5 认识发展的历程 实践 实践 感性认识 理性认识 认识 思维过程：从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体 （辩证关系） 根本任务 根本目的 思维过程：从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体 感性认识 理性认识 感性具体 思维抽象 （混沌的整体表象） （多方面的特性） （多样性的统一） 思维具体 6 在第一条道路上，完整地表象蒸发为抽象的规定；在第二条道路上，抽象的规定在思维运行中导致具体的再现。 ——马克思 全 7 推动认识发展 不作简单肯定或否定 体会认识 发展历程 肯定 和 否定 对立 统一 方法论 坚持辩证的否定观 从感性具体到思维抽象 从思维抽象到思维具体 分离 提纯 简略化 理想化 起点 桥梁 终点 实践 知识总结 8 1.下图漫画主要是告诉我们（   ） A．看待事物，不能简单地肯定或否定一切 B．只有敢于斗争，勇于失败才能获取成功 C．事物发展道路虽然曲折，但是前途光明 D．失败与成功的关系是共性和个性的关系 课堂导练： A 9 课堂导练 2．我国科学家在14万个颗粒的月壤样本中发现一种物质含有很高的稀土元素，疑似是新矿物。于是借助技术手段剥离出一粒径约10微米的单晶颗粒。又经反复研究，最终定论它是一种磷酸盐矿物，晶体结构属三方晶系，空间群R3c，呈微小柱状。并于2022年8月将这个我国首次在月球上发现的新矿物命名为“嫦娥石”。科学家对“嫦娥石”的认识（   ） ①是一个从感性具体到思维抽象的过程   ②经历了分离这一思维抽象的起始环节 ③是一个从一般到个别的演绎推理过程   ④最终通过思维具体揭示了其整体本质 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 10 Lavf59.23.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.23.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$