第九课 理解质量互变-【走进名师课堂】2023-2024学年高二政治名师精品课件（统编版选择性必修3）

第三单元 运用辩证思维方法 第九课 理解质量互变 深圳市立人高级中学 陈菊英 选择性必修 3 1 课标要求 3.2 联系事物发展过程中的渐进性与飞跃性，懂得事物的发展过程是量变与质变的统一；理解质量互变规律；把握适度原则。 2 自主学习 2.质变和量变的关系及要求是什么？ 1.质和量是什么？ 3.如何全面把握适度的原则？ 3 合作探究1 数学告诉你一个什么哲学道理？ 4 把握分寸 “得”中而处 创造条件 度的含义 原则 质量互变规律 把握适度原则 理解质量互变 遵循质量互变规律 质和量 量变与质变 必要前提 必然结果 渐进性与飞跃性 连续性与间断性 方法论 知识总结 5 课堂导练 1．凡事皆有度，“适度”才有效。做事要懂得分寸，不过界才能得中而处之。而度的把握“非知之难，行之惟难”，关键在于我们能不能在践行初心使命时做到知行合一。可见，掌握适度原则（   ） ①要把握好“分寸”，不犯极端化的错误 ②才能使事物性质的变化由人左右 ③才能实现从量变到质变 ④要把持有度，“得中”合适且正好 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 6 课堂导练 2．恐怖谷理论是一个关于人类对机器人和非人类物体的感觉的假设（如图1所示）。比如，机器人的仿真度越高人们越有好感，但在相似度临近100%前，这种好感度会突然降低，越像人反而越 反感、恐惧，好感度降至谷底。可是，当机器人和 人类的相似度继续上升，相当于普通人之间的相似度 的时候，人类对他们的情感反应会再度回到正面，贴 近人类与人类之间的移情作用。由此可见 ①“好感”与“反感”经过中间环节而相互过渡 ②机器人和非人类物体的动与静有序交织在恐怖谷效应中 ③通过类比推理，我们认识了恐怖谷理论的本质属性 ④制造机器人需要把握好仿真度的“分寸” A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 7 $$