11.1 创新思维的含义与特征 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

逻辑与思维 总论 第一单元 树立科学思维观念 第二单元 遵循逻辑思维规则 第三单元 运用辩证思维方法 第四单元 提高创新思维能力 第一课 走进思维世界 第二课 把握逻辑要义 第三课 领会科学思维 第四课 准确把握概念 第五课 正确运用判断 第六课 掌握演绎推理方法 第七课 学会归纳与类比推理 第八课 把握辩证分合 第九课 理解质量互变 第十课 推动认识发展 第十一课 创新思维要善于联想 第十二课 创新思维要多路探索 第十三课 创新思维要力求超前 分论：方法 运用 教材知识脉络 1 第四单元 提高创新思维能力 第十一课 创新思维要善于联想 一、创新思维的含义与特征 （一）创新思维的含义 （二）创新思维的特征 （一）创新思维的含义 1、创新思维的含义：P96-1 科学思维所说的创新思维，不是泛指所有思维都具有的能动性，而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。 破除迷信 超越陈规 有所发现 2、创新思维的产生条件（客观基础） -------创新思维是综合能力的体现。任何创新思维都不能凭空产生。 （1）创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想； （一）创新思维的含义 认识 实践是认识(创新思维)的来源、目的、动力、检验标准！ 飞行汽车 （2）创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承，在继承的基础上破旧立新实现创新。 2、创新思维的产生条件（客观基础） （一）创新思维的含义 小鹏传统汽车 小鹏飞行汽车 （一）创新思维的含义 3、创新思维与其它思维方式关系：P97-1 ------创新思维是对各种科学思维方式的综合运用。 创新思维 逻辑思维活动如演绎推理等 既有 非逻辑思维活动 如想象、灵感等 也有 常规的思维方法如正向思维方法 既要 运用 非常规的思维方法如逆向思维方法 也要 运用 1、创新思维的特征：P97-2 ①从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。 ②当问题出现之后，思维会从不同的方面、层次、条件等构思多种设想，探试多个答案。 ③当某一思路受阻时，能够很快转向另一个方向。 （1）创新思维的思路具有多向性（明显特征） （二）创新思维的特征 （多角度） （多方面） （转向） 材料一：老和尚问小和尚：“如果你前进一步是死、后退一步则亡，你该怎么办？”小和尚毫不犹豫地说：“我往旁边去。” 材料二：爱迪生要他的助手测量一只灯泡的容积。助手测量了灯泡的直径、高度之后，开始计算。由于灯泡是不规则形状，他在几张纸上写满了数据和算式，还是得不出一个精确的数值。爱迪生取来一杯水注满灯泡，然后把灯泡里的水倒进量筒，很快就得出那只灯泡容积的数值。 （二）创新思维的特征 （2）创新思维的步骤具有跨越性 1、创新思维的特征：P97-2 创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。这种省略或跨越，使创新思维过程中的某些思维活动难以详细描述，以至于在其中起作用的直觉、灵感等思维活动，有时被披上神秘的面纱。 体现灵感与顿悟的中的创新思维 （二）创新思维的特征 （3）创新思维的结果具有独特性 人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的。这就要求人们用独特而巧妙的方法使问题出乎意料地得到解决。 （求异、求新等） 1、创新思维的特征：P97-2 美国有一家汉斯罐头食品公司，在一次全美食品博览会上，该公司被安排到会场中最偏僻的阁楼上，如此一来，参加博览会的人几乎不会注意到他们。果然，博览会开幕的第一个星期，阁楼上很少有人来参观。 博览会开幕的第二个星期，前来参观的人经常在地上拾到一些制作精美、闪亮发光的铜牌，上面有一行醒目的字：“拾到这块铜牌的人，可以凭此到小阁楼上的汉斯食品公司换取珍贵纪念品。”原来，这是该公司老板汉斯先生精心谋划后的杰作。 捡到铜牌的人，在换取纪念品后，自然而然地就会参观一下汉斯公司参展的展品，小阁楼一下子被人们挤得是水泄不通。此后，在这一届的博览会上，汉斯食品公司的小阁楼一举成为最吸引人的地方，该公司也由此名声大噪。 总结提升：创新思维的特征 特征 具体内容 思路具有 多向性 从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。当问题出现之后，思维会从不同的方面、层次、条件等构思多种设想，探试多个答案。当某一思路受阻时，能够很快转向另一个方向。与单向性的思维相比，多向性（发散和聚合）是创新思维的明显特征。 步骤具有 跨越性 创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。正是这种省略或跨越，使得创新思维过程中的某些思维活动难以详细描述，以至于在其中起作用的直觉、灵感等思维活动