内容正文:
第四章
4.1.1 立体图形与平面图形
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第2课时 从不同的方向看立体图形
和立体图形的展开图
学习目标
1
了解立体图形与平面图形之间的联系.
2
能画出简单立体图形从不同方向看得到的平面图形.
3
了解研究立体图形的方法,体会一个立体图形按照不同方式展开可得到不同的平面展开图.
4
通过展开与折叠,了解棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、长方体、正方体的表面展开图或根据展开图判断立体图形.
目录
引入新课
针对训练
针对训练
合作探究
能力提升
合作探究
典例分析
当堂巩固
感受中考
布置作业
课堂小结
引入新课
题西林壁 ---苏轼
横看成岭侧成峰,远近高低各不同.
不识庐山真面目,只缘身在此山中.
引入新课
“横看成岭侧成峰”一句中,蕴含了怎样的数学道理?
引入新课
引入新课
思考:他们为什么会出现争执?
漫画“6”与“9”
合作探究
对于一些立体图形问题,常把它们转化为平面图形来研究和处理.从不同方向看立体图形,往往会得到不同形状的平面图形. 在建筑、工程等设计中,也常常用从不同方向看到的平面图形来表示立体图形.
下左图是一个工件的立体图,设计师们常常画出从不同方向看它得到的平面图形来表示它.
从正面看
从左面看
从上面看
合作探究
从不同的方向看立体图形
1. 分别从正面、左面、上面观察这个长方体,看一看各能得到什么平面图形?
常见的立体图形从不同方向看得到不同的平面图形.
合作探究
2. 分别从正面、左面、上面看圆柱、圆锥、球,各能得到什么平面图形?
立体图形 从正面看 从左面看 从上面看
.
合作探究
3. 分别从正面、左面、上面观察三棱柱和四棱锥,
看一看各能得到什么平面图形?
合作探究
提示:可见棱应画为实线形线段;不可见棱应画为虚线形线段.
合作探究
从正面看
从左面看
从上面看
合作探究
从正面看
从左面看
从上面看
合作探究
如图,右面三幅图分别是从哪个方向看这个棱柱得到的?
上面 正面 左面
合作探究
组合体从不同方向看得到不同的平面图形
正面
左面
上面
右图是一个由9个正方体组成的立体图形,分别从正面、左面、上面观察这个图形,各能得到什么平面图形?
典型分析
例:如图是由若干小正方体搭成的几何体,我们分别从正面看、从左面看和从上面看得到的平面图形分别是怎样的呢?请同学们尝试画一画.
典例分析
从上面看
从左面看
从正面看
从正面看
从左面看
从上面看
典例分析
针对训练
1. 从正面、左面、上面看这个由正方体组合成的立体图形各能得到什么平面图形?
从正面看 从左面看 从上面看
针对训练
2. 分别从正面、左面、上面观察下面的立体图形,各能得到什么平面图形?
立体图形 正面 左面 上面
针对训练
3. 分别画出从正面、上面和左面观察如图所示的立体图形后所
得到的平面图形.
针对训练
4. 如图①,讲台上放着一本数学书,书上面放着一个粉笔盒,若这个组合图形从上面看到的图形如图②,则这个组合图形从左面看到的图形是( ).
针对训练
A
5. 如图,分别从正面、左面、上面观察这个立体图形,请画出你看到的平面图形.
针对训练
从正面看
从上面看
从左面看
6. 说出下面三个平面图形分别是物体从哪里看到的?
针对训练
7. 分别从正面、左面、上面看一个由若干个正方体组成的立体图形,得到的平面图形如下图所示,你能搭出这个立体图形吗?动手试试看!
针对训练
正面
左面
上面
如下图,要设计、制作一个长方体形状的墨水瓶包装盒,除了美术设计以外,还要了解它展开后的形状,即要根据它的平面展开图来裁剪纸张,这就需要我们了解一些简单立体图形的展开图.
许多立体图形是由一些平面图形围成的,将它们适当地剪开,就可以展开成平面图形.
合作探究
立体图形的展开图
将一个正方体的表面沿某些棱剪开,能展成哪些平面图形?
友情提示:
沿着棱剪
展开后是一个平面图形
把一个包装盒剪开铺平,看看它的展开图由哪些平面图形组成?再把展开的纸板复原为包装盒,体会立体图形与平面图形的关系.
合作探究
85
思考:1. 这些正方体展开图可以分为几种?
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
合作探究
正方体的展开图
2. 观察上面的11种正方体的展开图有没有什么规律?
哪几号展开图可以分为一类,为什么?
合作探究
合作探究
合作探究
蓝
黄
合作探究
正方体相对两个面在其展开图中的位置有什么特点?
相对两面
不相连
上下
隔一行
左右
隔一列
总结归纳
蓝
黄
红