6《陶罐和铁罐》课件-2022-2023学年语文三年级下册（统编版）

陶罐和铁罐 6 黄瑞云，中国作家协会会员，中华诗词学会理事，湖北诗词学会副会长。 走进作者 主要作品：《老子本原》《历代抒情小赋选》《黄瑞云寓言》等。 会认的字 生字学习 读一读 骄傲 谦虚 恼怒 古代 价值 陶罐 骄傲 谦虚 恼 古代 价值 陶罐 懦弱 懦弱 相提并论 提 惊讶 讶 尘土 尘 捧着 捧 认一认 会认的字：陶、罐、骄、谦、虚、懦、弱、 　　　　　恼、讶、代、价 弱 提 尘 捧 虚 谦 傲 骄 代 价 懦 我会写 识记生字 比较记忆： 乔——骄 察——擦 约——哟 介——价 需——懦 生字书写 观察各个字的结构： 左右结构：骄 傲 谦 懦 弱 擦 哟 代 价 上下结构：尘 半包围结构：虚 结构：左右 部首：马 易错提示：右部第一笔是撇，不是横。 jiāo 骄 骄 易写错 结构：左右 部首：亻 易错提示：右部“敖”的左部下面不要写成“方”。 ào 傲 傲 易写错 书写指导 左上包右下。“七”的竖弯钩的竖段在竖中线，过田字格中心再右弯钩出；“业”左竖在竖中线，末笔横长。 虚 左窄右宽。“忄”首笔的点在横中线上；“雨”的首笔横从竖中线起笔。 懦 擦 cā 不要读成“chā” 谦 罐 qiān guàn 课文讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。然而，时间流逝，埋在土里许多年后，陶罐出土成宝，铁罐却消失不见。 铁罐是怎么对待陶罐的？陶罐是怎么对待铁罐的？分别找到写它们神态和语言的语句。 分角色朗读对话，体会人物性格 “你敢碰我吗，陶罐子！” 铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。” 陶罐谦虚地回答。 “骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落他。” 骄傲 奚落 用尖刻的话说别人的短处，使人难堪。 傲慢 作用： 为下文写铁罐对陶罐的恶劣态度埋下了伏笔。 体会人物性格 “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 懦弱的东西 欺人太甚 蛮横无理 1.“不敢，铁罐兄弟。” 陶罐谦虚地回答。 2.“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……” 3.“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” 谦虚 傲慢 自负 蛮不讲理 谦虚 善良 宽容 时间在流逝(shì)，世界上发生了许多事情。王朝覆(fù)灭了，宫(gōng)殿(diàn)倒塌(tā)了。两个罐子遗(yí)落在荒凉的废(fèi)墟(xū)上，上面覆盖了厚厚的尘土。 许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘(jué)开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。 “哟(yō)，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。 “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴(pǔ)素(sù)，美观。 “多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代(dài)的东西，很有价(jià)值的。” 　　“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。” 　　人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。 铁罐最大的优点是（　　），陶罐最大的优点是（　　）。 A.不怕碰撞 B.能长久保存 C.能装东西 D.漂亮 A B 想一想，铁罐到哪里去了呢？ （　　） A.铁罐被人挖走了。 B.铁罐自己逃走了。 C.铁罐生锈腐蚀，被分解了。 D.铁罐被碰碎了，消失了。 C 铁罐为什么连影子也没有看见了？他去哪儿了？ 想一想 铁容易氧化生锈，年代久远，铁罐层层氧化，变成了粉末，这就是铁罐最后无影无踪的原因。 自恃坚硬，瞧不起陶罐，经常奚落它，面对陶罐的步步谦让反而更加咄咄逼人，蛮横无理。 陶罐面对铁罐的傲慢无礼并不与它计较，处处谦让。许多年后被人挖掘出后依然想着让人们挖出铁罐，把铁罐当兄弟。 　　国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。 　　“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。 　　“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 　　“我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 　　“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”