滚动组合20 基础篇+阅读篇(散文)-【经纶学典】2023-2024学年高一语文上册学霸组合训练

滚动组合 20 基础篇（语言运用I+语言运用Ⅱ）+阅读篇（散文） 限时：35分钟。得分：/33分 基础篇 一、语言运用I 3.文中画横线的句子使用了借代的修辞手法，请 (2023·江苏连云港2月联考)阅读下面的文字， 结合材料简要分析其构成和表达效果。(4分) 完成各小题。(11分)】 赏圆月之美，听探月之事。漫步在航天公园 之中，随处可见蕴含着丰富航天历史知识的创新 二、语言运用川 设计。塔高取自西昌卫星发射中心长征三号运 4.(2023·江西上饶一模改编)阅读下面的文字， 载火箭的高度44.86米形似火箭腾飞形成的一 下面两段话中画横线句子的数字运用具有什 团熊熊火焰的城市新地标腾飞搭象征着大家齐 么共同特点？这样运用有何好处？(4分) 心协力万众二心地将火箭推上云雪。九天揽月 很多人认为消耗食物才是消费。比如饭 星河阔，十六春秋绕落回。夜色中，参照了探月 吃掉了是消费，饮料喝掉了是消费。退一步 说，商品要被持续使用或形态发生很大改变才 工程“绕、落、回”理念设计的“绕月桥”，在辽阔 能叫消费，那些没有消耗掉实物或商品形态没 湖面上穿梭分外迷人、令人遐想，步道里嵌入了 有改变的，就不是消费而是浪费。比如去医院 中心用13年完成探月工程三步走的生动有趣故 看病，花200块挂了专家门诊，医生耐心地问 事，“零窗口”完美表现、“七战七捷”光辉战绩、 诊了20分钟，最后的判断是没什么问题，回去 “玉免车”微博日记和“颗颗螺钉连着航天事业， 休息一下就好了。这时候很多人觉得自己浪 小小按钮维系民族尊严”的质量文化等，古老神 费钱了。但是如果医生给他开一堆药，他就心 话故事与现代创造奇迹在这里① 满意足了，他们对消贵的认识，聚焦在了这些 蓝花楹网红街被升级改造，绕地广场的世界地图 会被自己吞进肚子的药品上。 标注有全球29家航天发射场位置，星轨广场互 然而，有些东西看似浪费却促进消费。西 动景墙陈列着功勋火箭。 班牙的“西红柿节”始于1945年，在瓦伦西亚 近日，慕名前来西昌市航天主题公园的游客 地区的布尼奥尔小镇，每年8月的最后一个星 ② 。航天员翟志刚、汤洪波也专程 期三，当地民众及世界各地数万游客用一百多 与西昌航天学校中小学生代表来到公园，围绕航 吨西红柿作武器展开激战，使整个市中心变成 天员在空间站如何生活、学习、工作开展了一场 “西红柿的海洋”。一百多吨西红柿约30万元 ③ 的交流活动，令孩子们欣喜不 人民币，明显属浪费，可从2013年开始，“番茄 已，不忍结束。 节”每人收费10欧元，门票收入达30万欧元， 1.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)》 约240万人民币，整个节日通常持续一周，其 2.请将文中画波浪线的部分改成四个较短的语 间游客还会产生各种消费。显然，这一百多吨 句。(4分) 西红柿没有浪费，而是高效地发挥了作用」 高-上|学霸组合训练058 阅读篇 (2023·山东日照岚山区第一中学校联考期中) 飞起来的仙鹤。”我把那只仙鹤从他的宝贝动物 阅读下面的文字，完成下面小题。(18分) 中挑出来，向他比画。外公凝视着那手掌大小的 风筝的故事 仙鹤，思考着。 瞿瑞 “风筝可比这个大多了。”外公说 如果不是因为树梢上的那只风筝，我可能永 我们做了一些改进。比如找不到竹条，就换 远不会想起这件事。毕竞已经过去二十年了。 成了木条，这样一来，因为木头不如竹子柔软，本 二十年前，我八岁，外公六十八岁 该做成水滴形的仙鹅骨架就变成了菱形骨架，我 在退休那天，外公忽然决定用木头做东西。 们还加长了翅膀和腿。找来外婆的旧尼龙衬衣， 有一次，外公花了大半个月时间雕好了一只 当作仙鹅的皮肤绷在了光秃秃的木头骨架上。 棚相如生的孔雀，终于忍不住炫耀给家人看的时 终于，这只仙鹅看上去随时都能飞了。 候，外婆对他发起了严厉抨击。 直到这时，我才提起学校举办风筝比赛的 “有这闲工夫不如给娜娜做一个学步车！” 事。据我判断，如果我一早说了，外公就不会帮 当外婆念到第二十遍的时候，外公终于下定 我了。 决心给表妹做一个学步车。在忙活了整整十天 “什么时候？”“周六。” 后，外公和外婆一起送出了涂着蓝漆的学步车。 外公沉默了良久，用毛笔在仙鹤的腹部写上 外公把手揣在口袋里，站在门廊上。他看起 了我的小名“佩佩”，然后把风筝交给了我：“去 来显得比平时要快乐，或许更恰当的描述是紧张 吧，别和别人的风筝搞混了。” 和不知所措。这毕竟是他多年以来做的第一件 比赛在学校后操场进行。当我走向队伍，我 有用的东西。我们全家人都聚在院子里，看着小的同学果然如我所料，顷刻间全部围了上来，他 姨刚满一岁的女儿坐在外公的蓝色学步车上，摇 们对这只风筝赞不绝口。我把仙鹅平铺在地上， 头晃脑，不断踢踏着两条细软的小腿 拉着风筝线奔跑了起来。 亲戚们依次对外公的作