精品解析：江苏省盐城市滨海县第一初级中学教育集团2022-2023学年八年级上学期第二次月考语文试题

可学科网 型组卷网 八年级语文试卷 一、积累与运用 1.阅读下列文字，按要求答趣。 散文的类型多种多样，或写人记事，或托物言志，或阐发哲理，或写景抒情。朱自清目送父亲蹒跚的 背影，表达了一个不懂事的儿子的懊悔，表现永恒的父子之情，感人至深：茅盾目睹白杨倔(）强秀q 的身姿，用几经锤练的语言高声赞美生活中的不平凡，抒发对北方抗日军民的赞扬，荡气回胸：罗素毫不 掩饰地表达对爱情的渴望，对知识追求，对人类的同情，人生的真缔：汪曾祺待“雨”串联起昆明雨季的 景、物、事、人，尤其是那一（新鲜肥美）的青头菌、牛肝菌让人难忘。 (1)给加点字注音，或者根据拼音写汉字。 倔()强 秀qi() (2)语段中有两个错别字，请找出来并加以改正。 改为 改为 (3)根据括号里的意思写词语： 2.名句默写 (1)此中有真意， 。(陶渊明《饮酒（其五）》) (2) 固国不以山溪之险。(《得道多助，失道寡助》) (3) 自将磨洗认前朝。（社牧《赤壁》） (4) 我报路长嗟日暮， 。(李清照《渔家傲》) (5) 出则无敌国外患者，国恒亡。(《生于忧患，死于安乐》) (6)角声满天秋色里， 。(李贺《雁门太守行》) (7)《饮酒》中反映诗人陶渊明的生活志向，表现他悠闲自在的隐居生活的诗句是： (8)杜甫的《春望》中，春天的花开、鸟鸣无疑引发了诗人的忧国和思亲之情： 3.下列各句中，成语使用不恰当的一项是《) A沉迷手机的风气在班级里潜滋暗长，我们要警策自己，不要让手机会毁掉自己的前程。 B.小郭的作文在办刊上发表了，面对同学们的赞扬，他谦虚地说：“我只是妙手偶得罢了。” C.桂林的山危峰兀立，峰峦叠峰，犹如连绵不断的画卷 D.“糖葫芦，冰糖葫芦…”这一声吆喝抑扬顿挫，渺远悠长，成了我们童年最甜蜜的回忆。 4.将下列句子组成语意连贯一段话，排列正确的一项是() ①学会接纳生命里的每一天，无论好与坏、悲与喜，坦然面对世间的千变万化。 第1页/共7页 可学科网 。组卷网 ②沉淀自己，是一种生活态度，也是人生最好的升华。 ③人生是一个不断取舍、不断超越的过程。 ④有句话说得好：“水的清澈，不是因为它不含杂质，而是在于它懂得沉淀。” ⑤让自己在岁月的洗礼中，变得温柔而强大。 A.②①⑤④③ B.③①X⑤4② C.②①③6④ D.③⑤4②① 5.下列有关文学、文化知识表述不正确的一项是() A杜甫，字子美，唐代最伟大的现实主义诗人，后人称其为“诗圣”。他自称“少陵野老”，《杜工部集》 是以官职命名的。 B.朱自清的《背影》写了四次“背影”，“背影”凝聚着父爱，打动了一代又一代的读者。 C.孟子有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。《孟子》是儒家经典著作，被南宋朱熹列为“四书”。 (另外三本为《大学》《中庸》《论语》) D.文章的中心要明确。茅盾的《白杨礼赞》塑造了不平凡的白杨树形象，赞美了抗日军民的精神和意志。 《永久的生命》短小精悍，开篇点题，直接歌颂永久的生命。 综合性学习。 6互联网已经成为我们生活中不可或缺的东西，正在潜移默化地影响着我们的生活方式、交往方式，甚至 极大地影响着我们的语言、文化、思维方式和价值观念。 (1)【活动一】近日，网络流传甚广的《低头族之歌》：“你沉默地刷屏，亿万个屏奴一样的人们，用你那 囧囧的眼神，低头在那形形色色的伤痕…紧紧地盯着小小的荧幕，不抬头看路边的风景…”根据文段和 你的理解说说“屏奴”的意思。 (2)【活动二】第五单元我们将学习中国园林、建筑、绘画艺术的文章。你认为我们应该如何利用网络搜 索技巧来搜集信息，帮助我们学好第五单元，达到拓宽视野、深入探究的目的。 二、阅读与赏析 (一)古代诗歌阅读 柳州格叶落尽偶题① 柳宗元 宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。 山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。 [注]①柳宗元三十三岁被贬永州，十年后被召回长安，仅一个月又被外放到更荒僻的柳州。 7.通观全诗，是什么原因让诗人产生“春半如秋”的感觉？ 8.请对“山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼”作简要赏析。 (二)文言文阅读 第2页/共7页 可学科网 型组卷园 【甲】 景春日：“公孙衍、张仪岂不诚大文夫哉？一怒而诸候惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之：女子之擦也，母命之，往送之门， 戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位， 行天下之大道。得志，与民由之：不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威式不能屈，此之谓大 文夫。” 【乙】 (单于)欲因此时降武①。律②日：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之， 胜诗降。律谓式曰：“副有罪，当相坐③。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”举剑拟④之，武不动。 律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，