7.2 正确认识中华传统文化 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第七课 继承发展中华优秀传统文化 第三单元 文化传承与文化创新 7.2 正确认识中华传统文化 政治认同：阐述中华民族创造的光辉灿烂的文化，明确中华文化的影 响，认同中华文化。 科学精神：了解中华文化的产生、发展；理解中华优秀传统文化的主 要内容和特征，懂得中华优秀传统文化的当代价值；能够 用马克思主义唯物史观认识、分析、对待中华传统文化。 公共参与：正确认识和对待传统文化，弘扬中华优秀传统文化，积极 参加健康有益的文化活动。 学习目标 传统戏曲 传统习俗 传统思想 传统技艺 传统中医药文化 传统文学 传统建筑 感 受 优 秀 的 传 统 文 化 这些灿烂的文化是谁创造的呢？又是如何发展的？ 传统服饰 中国书法 传统美食 1. 中华文化的形成与发展 (1)中华民族勤劳智慧、自强不息创造得来的。（劳动创造） (3)世界各国文化的交流、碰撞、交锋中发展起来的。（吸收和借鉴外来文化的有益成果——自身的包容性 ） (2)我国各民族在交流、碰撞、交锋中发展起来的。（各民族文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化——独特的精神标识） 一、中华优秀传统文化的 主要内容及特点 农耕文明 工匠精神 赵武灵王 胡服骑射 “二十四节气”是上古农耕文明的产物，它是上古先民顺应农时，通过观察天体运行，认知一岁中时令、气候、物候等变化规律所形成的知识体系。 被誉为“中国的第五大发明”。 注： ①中华文化不是各民族文化的总和，中华文化和各民族文化不是整体和部分的关系；而是共性和个性、普遍性和特殊性的关系， ②文化渐趋融合，是对的，“你中有我，我中有你”；但是文化趋同，是错误的。 中华文化是各民族文化的相互融合、相互促进，“文化趋同、统一、同一”的表述都是错误的。 ③文化可以交流，借鉴和融合，不能说消除文化差异。 ④中华文化在国际的影响力，不能说主导，控制，渗透； 孔子曾说过，“好仁者，无以尚之”“人而无信不知其可”“君子和而不同”“大道之行也天下为公”。孟子说过，“民为贵，社稷次之，君为轻”。 2. 中华优秀传统文化的主要内容（是什么） ①核心思想理念 包括：讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等； 夸父追日、大禹治水“三过家门而不入”、雪中送炭、二十四孝中董永葬父的故事 ②中华传统美德 包括：自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等； “以和为贵”的社会理想、“止于至善”的道德目标，等等。 结合以上材料分析，中华优秀传统文化的内容有哪些？ ③中华人文精神 包括：促进社会和谐、鼓励人们向上向善的思想文化内容等。 注意： 1.中华优秀传统文化是中华传统文化的精华。（相关链接） 2.传统文化不等于过去的文化。过去的文化，部分被历史淹没，在长期的历史中形成并保留至今的文化才是传统文化。 古埃及文明约公元前5450年—公元639年 古巴比伦王国（约公元前3500年左右－公元前729年） 古印度文明约为公元前2300年--前1750年 中华文化源远流长、博大精深 思考：相较于其他三大文明古国，为什么中华文明不但没有中断， 还可以不断丰富发展呢？ 探究与分享 ①中华优秀传统文化源远流长，博大精深 ②.中华文化具有强大的凝聚性和连续性，是中华民族共同文化特质的体现。 ③.中华优秀传统文化具有包容性和民族性。 一、 中华优秀传统文化的主要内容和特点 3、中华优秀传统文化的特点 基本特征： 比较“源远流长”与“博大精深” 比 较 源远流长 博大精深 侧重不同 联系 纵向的时间层面, 从动态上，即从中华文化发展的轨迹上说明中华文化的特征， 如中华民族具有五千多年连绵不断的文明，在历史发展长河中从未中断过。 汉字、史书典籍是源远流长的见证。 横向的内容层面,强调丰富多彩。 从静态上，即从中华文化的内涵上说明中华文化的特征， 如中华优秀传统文化包括核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神等 互为因果、互相促进:因源远流长才有时间发展、丰富自己； 因博大精深才具有了强大生命力,才能源远流长 ②对中华民族:中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，也是 我们最深厚的文化软实力。 一、 中华优秀传统文化的主要内容和特点 4、中华优秀传统文化的意义 ①对世界：中华文化很长时间一直走在世界前列，对周边国家 和世界文明进程产生了深远的影响，中华民族为人 类