2.5《分析散文的谋篇布局》-【语文优课PPT】2024高考语文复习专题

2023-08-03
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 课件
知识点 写作
使用场景 高考复习
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 43.59 MB
发布时间 2023-08-03
更新时间 2023-08-03
作者 优课PPT
品牌系列 -
审核时间 2023-08-03
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来源 学科网

内容正文:

文学类文本阅读复习 【语文优课PPT】 【部编版】 高考语文复习课件 考情分析 行文思路主要是文章的整体结构与前后逻辑关系。线索是全文发展的脉络,贯穿文章始末,使文章化零为整,浑然一体。重点句段能够表达文章的主要内容,划分文章的层次。三方面的内容可以分别独立考查,也可以综合考查。 把握散文的谋篇布局是阅读和理解散文的基本功和必要途径, 这类试题主要考查: ①行文思路的概括 ②线索作用的分析 ③重点句段作用的分析 学习目标 2.通过高考真题训练,把握散文谋篇布局类题目的考查方式。 二 1.了解散文的结构类型与构思技巧,掌握散文线索作用和重点句段作用分析的角度。 一 3.掌握散文概括行文思路、分析线索作用、分析句段作用相关题型的答题思路和方法。 三 分析散文的谋篇布局 1.行文思路的概括 材料的组织 三种结构类型 2.线索作用的分析 3.重点句段作用的分析 散文线索的六大类型 从“两方面”析作用 中间句段 插入句段 通过“四看”定线索 开头句段 内部的结构关系 行文结构技巧及作用 结尾句段 写景状物类散文 文化哲理类散文 写人叙事类散文 散文的谋篇布局常见的设问方式 1.文章是围绕××逐步展开写作思路的?请简析。 2.本文结构清晰,请概括本文的行文思路。 3.文中主要写了××、××,这些是如何组织到一起的? 4.文章以“××”为核心谋篇布局,请简要说明。 5. 本文采用××和××两条线索行文,请分别加以简析。 6.文章第×段写了“……”,这样写对全文结构安排有什么作用? 7.×句(段),它在文中起什么作用? 8.作者描绘×××后,又写了×××,这在文中有什么作用? 9.××句(段)作者这样写有什么作用(好处、效果、用意、妙处等)? 一、行文思路的概括 文学类文本阅读复习 行文思路是作者按照一定的条理表达思想的路径、脉络,是作品的整体构思布局。 概括行文思路就是梳理概括作者的构思布局。高考设置行文思路概括题的侧重点在“梳理”上,对全篇而言就是总体思路,对具体段落或层次而言就是局部思路。 行文思路 1.材料的组织 散文的“形”是“散”的,即写入散文前的材料是零散的,因此在写作时就需要运用一定的方式,把多个孤立的材料组织起来。 ①从时间上组织材料; ②从空间(场面)上组织材料; ③以物件(观察点)为中心组织材料; ④以情感(或认识过程)来组织材料; ⑤由实到虚,层层深入,组织材料。 常用的组织方式有以下五种: 2. 散文的三种思路结构类型 写景状物类散文 ①静赏式,即景点概述——景点静赏——景点联想;定点定景,多方写景;联想深化主题。 ②参游式,即入景——赏景——联想——收束;移步换景,景变情迁;虚实相间,篇末点题。 ③象征式,即描摹物——由物及人——言志向;形在写物,旨在象征;卒章显志。 2. 散文的三种思路结构类型 文化哲理类散文 ①追怀式,即眼前景——从前景——怀念情;抓住景物的主要特征,表达寄托的情思。 ②叙史式,即奠定基调——追述史实——抚今感慨;追叙史实,联系现实,抒发感慨。 感悟式,即抒情触媒——相关场景——相关人物——生活感悟;撷取日常生活片段,以情感或见闻为线索。 写人叙事类散文 3.文章内部的结构关系 相承关系 包括承接关系和递进关系,通常表现为:由叙事到议论或抒情,由写景到议论或抒情。 相并关系 包括并列关系和对照关系,通常有并列式、对比式等。 相属关系 包括总分关系和分总关系。 结构技巧 方式及作用 铺垫 为表现主要内容提前做基础性描写,通过叙事、写人、描景引出重要内容,烘托人或事,突出形象,深化主题。 伏笔 交代含蓄,在文章的前面对表现对象预先作出暗示,不至于突兀。使全文达到结构严谨、内容发展合理的效果。 照应 文章前后内容的相互关照和呼应。前面提到的内容,后面有着落,前后呼应,使结构严谨。 4.行文结构技巧及作用 结构技巧 方式及作用 悬念 文章设置疑问或冲突,使人产生强烈的关注心理,达到震撼人心的效果,激发阅读兴趣。 抑扬结合 或先抑后扬,或先扬后抑,波澜起伏,形成鲜明对比,使读者在阅读中产生恍然大悟的感觉,留下深刻的印象。 点面结合 叙写事件全过程是面,抓住某一特殊片段或细节为点,相互映衬,既能反映全貌,又能突出重点,表达事物的普遍意义和特殊意义。 4.行文结构技巧及作用 结构技巧 方式及作用 虚实结合 “实”即所见、所闻;“虚”即所感、所想。以实际生活中的事物为基础进行联想和想象,借此表达思想感情,使内容更丰富,形象更丰满、生动。 以小见大 用平凡细微的事物反映重大、深刻的主题,更充分地表达主题。 开门见山 写景:直接描绘景物,直观具体,简洁明了。 叙事:直接描写事件,切入场景,引人入胜。 议论:直接表明观点,明确态度,一目了然。 卒章显志 在全篇结尾点明文章的主旨或作者的

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