6.3.2 二氧化碳对生活和环境的影响 导学案 -2023-2024学年九年级化学人教版上册

课时2二氧化碳对生活和环境的影响 1.认识物质的性质与用途的关系： 课标要求 2.跨学科实践活动一基于碳中和理念设计低碳行动方案 2022年 1.培养忧堪意识，真正思索并努力践行“低碳生活” 煮养目标 版课程 2.养成自觉保护环境的意识，争做环境保护的线行者 标准 1.能举例说明物质的广泛应用及性质与用途的关系： 学业要求 2.能基于物质的性质和用途，从辩证的角度初步分析和评价物质的实际应用，对低碳行动的社会 性科学议恩展开讨论，积极参与相关的综合实践活动 1.写出下列化学方程式： ()实验室制取二氧化碳： (2)将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中： (③)检验二氧化碳气体： 2.有一种物质，农民说它是“植物的粮食”：建筑师称它为“粉刷匠”：消防员赞美它是“灭火先锋”：环境学家却指责它是全球变暖的“罪魁祸首”， 它是哪种物质呢？ ★知识点二氧化碳的用途 1.干冰的用途： 原理是干冰升华大量的热。 2.灭火剂：利用了CO2的物理性质有 化学性质有 3。“气休肥料”：植物生长的光合作用需要 4.下列物质的用途，主要利用其化学性质的是() A,石爆用作电极 B.氧气用于气焊 C.干冰用作人工降雨 D.稀有气体用作霓虹灯 5.干冰常用于舞台上制造云雾缭绕的环境。干冰能产生白雾的原因是() A.干冰升华产生大量的水蒸气 B.干冰升华产生大量的白色二氧化碳气体 C,干冰升华时吸收大量的热，使周围温度降低，大量的水蒸气凝结成了小液滴 D.干冰被空气中的氧气氧化产生了大量的白色气体 6,在蔬菜大棚内种植蔬菜、花卉等经济作物时，常向大椰内释放适量的二氧化碳，这样做的日的是() A,使者虫室息死亡，有效预防病虫害的发生 B.促进植物的光合作用，提高产量 C,和水反应生成碳酸 D.避免火灾发生 ★知识点温室效应 了解“温室效应”“温室气体”，“温室效应”加制的影响、应对措施、“低族生活”等，并填写下列空白： 大气中的CO2就像温室的玻璃或塑料薄膜一样，既能让阳光透过，又能使地面吸收的太阳光的不 温室效应 易 ,起到对地球的作用 温室气体 (①) 温室效应加剧原因 ② 可能导致两极的 使 使十地，造成 ；影响 ，改变 温室效应增强的危害 ①首先， ②减少排放C02的量： 温室效应减缓措施 增大吸收CO2的量： ③“低碳生活”： 温室效应的 “功”：温室效应使全球平均地表温度提高到适合人类生存的； “功”与“过” “过”：不断加剧的“温室效应”，导致冰山融化、极端气候颜发等 基础练习 1世博“零碳馆”是中国第一座零碳排放的公共建筑。“零碳”中的“碳”主要指() A.C02 B.CO C.CH D.C 2.将如图所示装置（瓶内盛某气体曝晒在太阳光下钓一小时，温度计的读数最低的是） 计 体 A,盛满二氧化碳气体 B.盛满甲烷气体 C.盛满空气 D.盛满臭氧气体 3.某班同学在对二氧化碳进行“功”与“过”的讨论时，列举的以下事实既可以体现二氧化碳的“功”，又可以体现二氧化碳的“过”的是() A。二氧化碳可以使人室息 B。二氧化碳可以作气体肥料 C.固体二氧化碳可用于人工降雨 D.二氧化碳可以产生温室效应 4.我国要如期实现2030年前碳达峰、2060年前碳中和的目标。过量排放二氧化碳会加剧温室效应。为了减少二氧化碳的排放，下列做法不符合“低 碳”理念的是() A。鼓励民众植树造林 B.提倡公民绿色出行 C。加大煤和石油的使用 D.推动使用太阳能等可再生能源 提能训练 1,下列过程只发生物理变化的是) A,将二氧化碳通入水中 B.绿色植物吸收二氧化碳发生光合作用 C。刷过石灰浆的墙壁日久变便 D.将二氧化碳加压、降温压缩成干冰 2.二氧化碳的下列用途，既跟它的物理性质有关，又跟它的化学性质有关的是() A.灭火 B.制干冰 C.制化肥 D.温室肥料 3.下列二氧化碳的用途不正确的是()） A,固体可作制冷剂 B.用作气体肥料 C.提高居室内温度 D.生产碳酸饮料 4.我国要如期实现230年前碳达峰、2060年前碳中和的日标。过量排放二氧化碳会加剧温室效应。为了减少二氧化碳的排放，下列做法不符合“低 碳”理念的是() A.鼓励民众植树造林 B.大力发展火力发电解决电力供应 C.培育氢燃料电池汽车产业 D,循环利用CO2制造合成燃料等物质 5.下列有关二氧化碳的说法正确的是() A.二氧化碳是引发酸雨的“罪魁祸首” B.二氧化碳可用于化工产品的原料 C。二氧化碳可使用石蕊染成紫色的干燥纸花变红 D.二氧化碳有毒，因此不能制作碳酸饮料 小结 1。含钙元素的物质之间的相互转化： 高温 千锤万雷出深山（开采石灰石），烈火荧烧若等闲(CCO3 Ca0+CO21)。粉身碎骨浑不怕Ca0十H,0一Ca(OH小，妻留清白在人间Ca(OH2 +C0=CaC03↓+H0l。 2.二氧化