2.2青春萌动 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

2.2 青春萌动 1.了解青春期对异性的好感是正常现象；正确看待异性交往；学会正确处理异性情感。 2.倡导自主探究、自主交流，面对男女生交往中的困惑，获得感性认识和理性认识。 3.正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题；初步形成有关友谊的正确的价值观。 学习目标 异 性 朋 友 野餐中的故事 镜头一：初中某班外出野餐，第一次男女生分席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽。女孩子嘻笑打闹，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来…… 镜头二：再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了……在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子风度，女孩子温文尔雅，大有淑女风范。 思考： （1）这个故事中男女生发生了哪些变化？ （2）为什么会出现这样的变化？ 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 有自我表现的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到异性的肯定与接受。 青春期的心理萌动 P18 (1)含义： (2)表现： 探究与分享 P18 小梅和大海的苦恼有什么共同特点? 在成长过程中，你有过类似的苦恼么? 你认为小梅和大海怎样才能摆脱烦恼? 与异性有关，想得到异性的肯定与接受 从实招来 正确理解 寻求帮助 转移注意 出谋划策 议一议： （1）你赞同这样的校规吗？为什么？ 男生女生不得成对儿出现在校园里； 男生女生交往距离不能小于50厘米； 男生女生不得同桌吃饭； 男生女生不得…… 有助于了解异性的思维方式、情感特征 更是因为我们能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。 澄清事实：异性交往有好处！ 与异性交往的影响（作用）？P19 （2）学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什 么？他们的担心有哪些合理之处？ 校长和老师担心男生女生交往过密，有可能发展到早恋的地步。 他们担心的合理之处在于青春期男生女生有一种特殊的情感体验，异性之间交往频繁，容易影响学习，不利于身心健康成长。 与异性交往需注意什么？/异性交往原则？P19 异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，只要我们 内心坦荡， 言谈得当， 举止得体， 这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 02 异性情感 三、正确认识对异性的情感 1、相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性的朦胧情感，这是青春成长中的正常现象。 一天下午放学，我正在收拾书包的时候突然看到了一封信，“小雅，我们‘交往’吧。”我的眼前立刻浮现出小宇在运动场上矫健的身姿…… 我该怎么办呢？我要不要和他交往呢？老师您能帮帮我吗？ 2、如果你是小雅，收到这样的纸条，你会怎么做？ 1、如果你是老师，你会怎么办？ 3、如果你是小宇，当你对某位异性同学产生好感时，你会怎么做？ 2、在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏，对美好的向往而愉悦，其实我们对于异性的这种欣赏和向往并不是真正的爱情。 三、正确认识对异性的情感 活动四：真正的爱情 看完视频，说说你对爱情的理解。 爱情是一种高尚的情感，爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。 活动五：后续发展 他们的感情会不会进一步发展？ 项目 解析 生理上、心理上 时间、精力上 经济上 学习上 同学评价 老师和父母的态度 结论 还不成熟 没有足够的时间和精力 不能独立、没有能力承担相应的责任 会影响我们的学业 影响他们的声誉 反对 慎重对待、理智处理 4.如何认识和面对青春期的异性情感？ ①.相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。 ②.对异性的欣赏、爱慕不是真正的爱情。 ③.爱情是一种高尚的情感，既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。 ④. 面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。 5. 与异性交往的注意事项？ ①.既需要相互尊重，又要自重自爱。 ②.既要开放自己，又要掌握分寸。 ③.既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、 时间、频率。 ④.内心坦荡、言谈得当、举止得体。 异性朋友 青春萌动的含义及表现 异性相处的意义 如何正确对待异性情感 正确理解真正的爱情 异性情感 青春萌动 与异性相处的原则 青少年正确处理早恋 板书设计 Blackboard Design 课堂练习 Class practice 1．相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。女生小蝶与男生小明是同桌，平时在学校，经常互相帮助，关系很好，经常一同进出教室，于是有同学议论他俩“早恋”。 面对同学们的议论，小蝶应该（ ） ①自然大方，我行我素 ②自尊自爱，相互尊重 ③开放自己，掌握分寸 ④走自己的路，让别人