1.1我与社会 课件 -2022-2023学年统编版道德与法治八年级上册

` 第一课 丰富的社会生活 第一课时 我与社会 6.1 国家权力机关 核心素养目标 了解社会生活是绚丽多彩的，体味随着自身的成长，我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 认识个人与社会的关系密不可分，个人是社会的一员，是社会的有机组成部分。 知道在不同的社会关系中我们有不同身份. 本框体现了人文底蕴这一核心素养中的“人文情怀”。要求我们正确认识个人与社会的关系，增进热爱社会的情感，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往。 教学重点：让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。 教学难点：培养学生人际交往、合作及融入社会的能力。 1.在参加社会生活的过程中，通过哪些方式？你有哪些感受？ ★2.感受社会生活的意义？（重点） ★3.个人和社会的关系？（重点） 4.社会关系分为哪几种不同的类型？（选择） 【自主学习】 01 我与社会 看视频，说观点： “六度空间理论”说明了什么问题？ 人的成长离不开社会， 我与社会是紧密相连的 新知导入 主题一、感 受 社 会 生 活 教学目标 探究分享 赏图片，说说： 结合P2-3“运用你的经验” 1.结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活？ 2.在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 到工厂了解生产情况 到农村参加社会实践 到社区参加社会实践 观看电视、查询上网 1.①到农村、社区、工厂参与社会实践活动；②到社区进行社会调查；③阅读报纸、收看电视；④上网查询；等等。 2.感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到国家正在发生越来越大的变化；感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；感受到自己需要提高与人交往沟通的能力；等等。 新知讲解 ①方式：参加社会实践活动，观看新闻节目，与他人交流，参观博物馆，观看天安门广场的升旗仪式，开展社会调查，到农村去体验生活等等。 1.我们了解社会的方式和感受有哪些？ ②感受：在参与社会生活过程中，我们感受到国家更加富强，人民的生活水平不断提高，社会生活越来越丰富多彩。 探究与分享 暑假里，小华经历了很多“大事”，以下是他的日记节选。 7月16日 我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者。一天下来，虽累得精疲力竭，却很有成就感！ 8月3日 在报纸上看到我国航天事业发展的报道，我心澎湃，对航天人的奉献精神感到由衷敬佩。 一、感受社会生活 暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学分享。 『提示』 试着从以下几个方面回答：结交新朋友、愉快的旅游、暑期夏令营、收获了哪些经验或者得到了哪些教训以及学到新技能等等。 一、感受社会生活 感受社会生活 事件：针对关于玄奘寺供奉牌位有关情况，据南京市委宣传部新闻发布官方微博，玄武区民族宗教事务局将对伤害民族感情的行为一查到底。 暑期热点时政 8月2日，美国众议长佩洛西访台。 8月4日，解放军展开围台实弹军演。 8月5日，外交部宣布针对佩洛西窜台反制措施。 从暑假生活中你感受到了什么呢？ 国家正在发生越来越大的变化； 能够学到很多在课本上学不到的知识； 需要提高与人交往沟通的能力； …… 探究分享 （1）我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻； （2）我们会更加关注社区治理，并献计献策； （3）会更加关心国家发展，或为之自豪或准备为之分忧。 2.参与社会生活有什么意义？ 02 我们都是社会的一员 古时候,人们经常形容那些大家闺秀“大门不出,二门不迈”。如今的生活中,也有许多人足不出户,待在家里,大家把这些人称为“宅男”、“宅女” 他们是否真正的脱离了社会生活呢?为什么？ 不是 他们的衣食住行用等都要从社会中获取;精神发展也离不开社会 。 社会不仅教会了我们各种生活技能,同时也为我们提供了生存和发展所必需的 物质和精神生活产品. 1.思考一：个人和社会有什么之间关系？ 我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。 “一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。” ——鲁迅 人是政治的存在者，必须要过共同的生活。 ——亚里士多德 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 ——马克思 思考：结合以上名言，根据你的认识，说说人与社会的关系。 探究四 个人与社会的关系 个人是社会的有机组成部分 我是棉花糖 我是学生 我是邻居 我是女儿 我是孙女 探究四 个人与社会的关系 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 16 总结