8.2 敬畏生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

8.2敬畏生命 ？？ 敬畏：是在面对权威、庄严或崇高事物时所产生的情绪，带有恐惧、尊敬及惊奇的感受，它是对一切神圣事物的态度。 【敬畏生命】 鼠疫：1347年至1353年，数年时间造成全欧洲2500万以上的人口死亡，占当时全欧洲总人口的约三分之一。 西班牙大流感：1918-1920年春，在全球造成约10亿人感染（当时世界人口约17亿人)，约死亡5千万~1亿人。 埃博拉病毒：其引起的埃博拉出血热是当今世界上最致命的病毒性出血热，死亡率在50%至90%之间。 天花病毒：美洲大陆原来居住着近3000万原住民，欧洲人将天花病毒带进美洲约100年后，原住民人口剩下不到100万人。这场瘟疫被史学家称为"人类史上最大的种族屠杀"事件。 19世纪的霍乱：霍乱导致的死亡人数无法估量，仅印度，百年间就有超过3800万人死亡，欧洲则仅在1831年里就死亡90万人。 艾滋病毒：攻击免疫系统并引发令人后怕的艾滋病。艾滋病至今无法治愈。 自然灾害 人为的灾难 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束…… ①生命是脆弱的、艰难的。 当人们在灾难面前，表现出的那种对生的渴望和人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到： ①生命是坚强的、有力的，是崇高的、神圣的。 如果你将七百万元人民币现金放在家中，结果家中发生了大火灾（很危险)，你会冲进火场把这些钱拿出来吗? 几年前，上海农产品中心批发市场发生火灾，一名男子声称有六七百万元现金放在店内，坚持要冲进火场，最后不幸葬身火海。 每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前 ②生命都是宝贵的，生命价值高于一切。 不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？为什么？？ 自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 “仁者爱人”“推己及人” ③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同等重要。 1、为什么要敬畏生命？（如何理解生命至上？）P94-96 ①生命是脆弱的、艰难的；又是坚强的、有力的、崇高的、神圣的。 ②生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势更重要。生命价值高于一切。 ③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 02 休戚与共 （如何敬畏生命？） 忧喜、福祸彼此共同承担。 形容关系密切，利害相同。 思考：对此次事件，你有什么看法？ 2018年10月28日10时，重庆万州一辆22路公交车在万州长江二桥突然失控，与一辆红色轿车相撞后坠入江中，事故造成了13人遇难，2人失联。官方公布公交车失控原因，据车内黑匣子显示，系乘客与司机激烈争执互殴致车辆失控。 生命拒绝冷漠，不仅要关爱自己的生命，也要关切他人的生命。 我的周围有与我同样的生命。不管他们和我有没有交往，他们对生命的愿望，跟我是一样的。 我必须以同样的敬畏心来尊重他人的生命，而不是对他们视而不见 3.如何做到敬畏生命？ 敬畏生命，让我们对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。（推己及人） 思考：这些图片给你带来怎样感受？你从上述不同情景中发现哪些共同的态度？ 探究与分享 结合两幅图片的内容，谈谈你的看法及感受？ 02：怎样敬畏生命？ (2)我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 给生命让出一条通道 （1）我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。 （2）我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。 （3）当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 对生命的敬畏是人们应有的道德需求，而不是强迫于谁的命令。 视频给我们什么启示？ 《道德与法治》 七年级 上册      ③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 如何做到敬畏生命？ ①敬畏生命，让我们对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 ②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 ③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 作为中学生，我们该用怎样的实际行动来珍爱自己的生命，关爱他人生命呢？ 抽烟喝酒 通宵打游戏 在公共场所抽烟 同学发生矛盾大动拳脚时及时阻拦 积极锻炼身体 遵守交通规则 给老人让座 远离毒品 遇到挫折，不放弃生的希望