《猫》《动物笑谈》对比联读 课件（共30张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

让我如何来爱你？ ——《 猫》与《动物笑谈》对比联读 相称 郁闷 污涩 怂恿 蜷伏 怅然 chèn yù sè sǒnɡyǒnɡ quán chànɡ 《猫》生字词 完成作业本《猫》预学一 敛 哺乳 羞怯 写照 匍匐 原委 鹦 鹉 温驯 禁锢 滑翔 余晖 俯冲 柠檬 怪诞不经 大相径庭 神采奕奕 嗔怪 麝香 雏凫 煞白 鹳 咒骂 蹒跚 蹿 孵化 迫不及待 liǎn bǔ qiè zhào pú fú wěi yīnɡ wǔ xùn xiánɡ huī fǔ nínɡ ménɡ dàn jìnɡ yì chēn shè chú fú ɡù shà ɡuàn 《动物笑谈》生字词 zhòu pán shān cuān fū jí 1.一气呵成默读完全文，不出声，不动唇，不指读，不回看。 2.勾画出文中表明时间变化、地点转换及对象变化的语句，厘清写作顺序。 3.默读时记住文章的主要情节并概括。 默读文章，要求： 内 容 梳 理 《猫》 第一只猫 第二只猫 第三只猫 来历 从隔壁要来的 外形 花白的毛，“如带着泥土的白雪球似的” 性情 更有趣、更活泼 地位 相伴的小侣 可厌的猫 结局 病死 养猫 态度 “不要紧，我 再向别处要一只来给你。” “自此，我家好久不养猫。” 从舅舅家要来的 冤死 浑身黄色 毛色花白，不好看，很瘦。 不活泼，忧郁，懒惰。 丢失 拾来的 很活泼 亲爱的同伴 “自此，我家永不养猫。” 勾画 6.这只鹦鹉还有一样好把戏，可以跟猴子和小孩子的丰富想象力比美，也许是因为它对我母亲的热爱而触动了灵机吧。夏天里，我的母亲只要在院子里坐…… 趣事 一.作者学母鸭的叫声，在地上屈膝爬行，带小水鸭前行。 二.在公共场合，为了唤回黄冠大鹦鹉，作者居然模仿大鹦鹉的鸣叫。 三.他养的鹦鹉爱搞恶作剧，竟敢把老教授衣服上的扣子咬掉排成一堆。 四.调皮的鹦鹉还故意把鲜艳的毛线缠到门前的柠檬树上。 1.有一段时期我正在做有关水鸭子的实验…… 2.记得有次我把一堆水鸭蛋拿给一只麝香鸭代孵…… 3.于是我立刻着手去做这个实验。就在复活节后的第七个星期天…… 4.六月里的一个周末，我从维也纳坐火车回艾顿堡。 5.又有一次，这只鸟的恶作剧把我吓了一大跳。 归纳 反馈指导 你觉得两篇文章中的“我”谁更爱动物？请结合文本内容说说你的理由。 我怎么办？该不该喊它一声呢？对了，你听过黄冠大鹦鹉的鸣声没有？假使没有，只要想想用老法子杀猪时猪的嚎声，再用扩音器放大几倍就得了。……到底叫不叫它呢？那一刻真叫我为难呀，如果我叫了，它竟然理也不理地飞走了，我怎么向旁边的人解释？—— 不过我到底还是叫了。我四周的人一个个都像生了根似的定在那里。可可伸开了翅膀迟疑了一会儿，然后敛翼俯冲而下，只一下就停在我伸出的手臂上了。真是谢天谢地，我总算松了一口气。 ——康拉德·劳伦兹《动物笑谈》 我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖的照着，心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。三妹想着种种方法逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁。三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意的，懒惰的，郁闷的躺着。 ——郑振铎《猫》 爱的前提是尊重，众生平等！ 研读第三只小猫冤死的故事，说说你还有什么发现。 既然已经收养它了，就需要接纳它的优缺点； 需要信任； 不能没有调查、主观臆断。 创作背景 《猫》是一篇小说，创作于1925年11月7日。上个世纪20年代，郑振铎深受五四时期从西方传入的科学、民主、博爱等思想的影响，但在思想上却非常彷徨，他无法看清水深火热之中的国家出路在何方。1921年郑振铎与茅盾、叶圣陶等一起成立了文学研究会，倡导为人生的文学创作，主张“文学应该反映社会的现象，表现并且讨论一些有关人生一般的问题”。《猫》写于1925年，是郑振铎短篇小说《家庭的故事》的第一篇，《家庭的故事》创作于1924年至1928年之间，其中多是悲剧。中国社会刚刚经历巨变，许多封建旧家庭正走向瓦解。 猫也许也不仅仅只是猫，更是一切弱小群体的总称，可能是文中的猫，也可能是文中的张婶，更有可能是千千万万的贫苦而又卑微的人们。 《猫》中心思想