第21课 五四运动与中国共产党的诞生【教学设计】--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

《第21课五四运动与中国共产党的诞生》教学设计 教学背景分析 (一)课趣及教学内容分析 从单元整体来看，本单元以中国共产党成立和新民主主义革命兴起为主线，概述了1919年五四运动到 1937年全民族抗战开始前的历史，是中国新民主主义革命开始并蓬勃发展的时期；是中国的革命面貌焕然 新，中国共产党领导人民开辟革命新道路的时期；也是年轻的中国共产党在艰难的探索中不断走向成熟的历 史。这是中国革命在马克思主义的指导与中国共产党的领导下找到革命出路的关键阶段，也是第一次世界大 战后在十月革命影响下世界民族民主运动高涨的重要组成部分。 从本课内容来看，本课共分为三个子目：“五四运动与马克思主义的传播”、“中国共产党的诞生”、 “国共合作与国民革命”。 本课的学习要点有：一、认识五四爱国运动的历史意义；二是认识马克思主义在中国的传播与中共成立 对中国革命的深远影响：三是认识国共合作领导国民革命的历史作用，从中总结国共合作的经验教训。 五四爱国运动的意义是多元化的，本课主要从五四运动推动马克思主义传播，为中国共产党的成立坚定 思想基础的角度分析；中国共产党的成立要从历史背景、一大召开和历史意义三个方面展开，若重理解分析 “为什么中国共产党成立是一个开天辟地的大事变”。中共成立后积极投身工人运动，在此同时，认识到建 立革命统一战线的必要性，由此达成第一次国共合作。国共合作领导的国民革命轰轰烈烈，席卷全国，基本 推翻了北洋军阀的反动统治。国共合作和国民革命的实践印证了中共诞生使中国革命面貌焕然一新，同时也 反过来丰富了党的理论，为其提供统一战线的经验和武装斗争的教训。 (二)学生情况分析 学生在初中掌握了此时期五四运动、中国共产党诞生、国民大革命等历史事件的基本史实，但缺乏对三 者之间的关系缺乏的理性分析与理解。 教学目标 1.运用历史唯物主义的观点，从历史发展的角度认识五四运动的意义，从而更好地体会五四精神在当今的 价值。 2.从中国近代史发展历程的角度分析中国共产党成立的历史必然性。 3.从中国共产党人的不懈探索感悟红船精神。 教学重点和难点 (一)教学重点 五四运动与马克思主义的传播、中国共产党的诞生 (依据：课程标准) (二)教学难点 国共合作与国民革命 (依据：课标和学情) 教学资源和教学方法 (一)教学资源 历史图片历史地图文字材料多媒体 (二)教学方法 【教师教法】 (1)情境教学法：在教学中创设情境，让学生在情境中学习，增强学生的情感体验。 (2)问题探究法：以问题引导学生深入思考历史问题，培养学生的问题意识。 (3)史料教学法：通过史料的解读，以培养学生观察、分析、解决问题的能力。 【学生学法】合作探究法等。 板书设计 新民主主义革命列底新在哪？ 或回 速动 新购桶导阶线：工人阶规 关生 新的指弄易地：马克易主又 新的道环，新民主主义羊命通路 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 师生互动：用几个词语来形容20世纪初的中国。 歌为人先：撞青春之中华 年青新 年青新 LA」EuNS5E 后右生生带每国 倡恶想上解教 寻国家比出路 从多种主义到一个选择 形容20世纪初的 从一个人列一群人 中国的直观感受： 教师：百年的中国风雨如晦，国人是茫然、愚昧的。但 落后、两半社会、 学生初步了解 在如此黑暗的环境下仍然有着一批先知先觉的中国知 在黑暗中挣扎探 本课的学习要 导入新课 识分子为救中国而努力。上一节课我们学习到，爱国先 索、受列强侵略、 点。 知办“新青年”之杂志，倡导思想解放，积极寻求国家 学习西方、救亡图 的新出路，但面对一时之间涌现多种思想流派，人们又 存等。 犯上了选择困难症。这么多的主义，到底哪一个才能真 正救中国？ 1919年，同样在新青年杂志上，李大钊率先做出选择， 而后在他的号召下，一群有志青年于一艘红船之上定下 再造青春之中华的伟大理想。李大钊为何会有这样的转 变？当时的有志青年又为什么与李大钊殊途同归呢？ 让我们带着问题走进今天的课堂。 信仰上源：从多种主义到一个选择 97年依日十刀革命，建立世界上第一个社会主义回家 98年以来李大钊接连发录文草雪传十月草命和马克心 主义。 上大红装 严 巴黎的和会，各可都重在木国的机利，什么公理，什么 分析和解读图文 结合材料，联 强权越准了金！水久和平，什么成尔疑总统十四条宣言，都成了一文不值 材料 系课内外知 的空诗… 一—停沙净：再不如企都无用》，《卓州汗论》第龙参，9沙年5消 识，学会提取 巴华和会结桌不到一同，苏俄政府发表第一次对华宣言 材料信息，概 宜布苏俄政府将教弃帝国主义俄国时代在华的一切片权， 括及分析问题 能力。 用两段史料分别说明苏俄和其他列强在巴黎和会有关 问题上对中国的态度：一面是西方政府的伪善，一面是 苏俄政府放弃在华特权，鲜明的对比