位置（单元测试）-五年级上册数学人教版

人教版数学五年级上册 位置 单元测试 一、单选题 1．有一张方格纸，每个小方格的边长是1厘米，上面堆叠有棱长1厘米的小正方体（如左下图），小正方体A的位置用（1，1，1）表示，小正方体B的位置用（2，6，5）表示，那么小正方体 C的位置可以表示成（　　）。 A．（6，2，3） B．（2，2，3） C．（2，6，3） 2．如图1所示，一方队正沿箭头所指的方向前进 （1）A的位置为三列四行，表示为(3，4)，那么B的位置是 (　　) A．(4，5) B．(5，4) C．(4，2) （2）B左侧第二个人的位置是 (　　) A．(2，5) B．(5，2) C．(2，2) （3）(5，4)表示的位置是 (　　) A．A B．B C．C 3．如图，如果点x的位置表示为（2，2），则点y的位置可以表示为（　　）。 A．（5，4） B．（4，5） C．（4，3） 4．下图中的三个黑点是一个平行四边形的顶点，第四个顶点的数对不可能是（　　） A．（5，1） B．（5，5） C．（1，7） 5．如图，是雷达探测器测得的结果，图中显示在 A、B、C、D、E、F 处有目标出现，目标的表示方法为（ra），其中r 表示目标与探测器的距离，a 表示以正东为始边，逆时针旋转到目标的角度。例如，点 A、D 的位置表示为 A（5，30°），D（4，240°）；用这种方法表示 B、C、E、F 的位置，其中正确的是（　　） A．B（3，90°） B．C（2，120°） C．E（3，120°） 二、判断题 6．数对（4，5）和（5，4）表示的位置是一样的。（　　） 7．小丽在教室的位置是第3行第2列，用数对表示是（3，2）。（ ） 8．站在讲台上观察，小皓和小然在教室的位置用数对表示分别是（3，4）和（3，5），则他们坐在同一行。（　　） 9．用（4，4）表示一个物体的位置，其中的两个4表示的意义是一样的。（　　） 10．聪聪在教室的位置用数对表示是（5，5），位置是（5，6）的同学坐在聪聪的前面。（　　） 三、填空题 11．排练合唱时，明明站在队列的第3列第2行，用数对（3，2）表示；亮亮站在第4列第5行，用数对　 　表示。 12．四（1）班的36名同学站成6×6的方阵做操。阳阳的位置可以用数对表示为（3，6），他站在第　 　列第　 　排；亮亮的位置用数对表示是（y，6），他与阳阳在同一　 　（填列或者排）。 13． 学校的位置是　 　， 居民楼的位置是　 　， 银行的位置是　 　， 健身中心的位置是　 　， 　 　的位置是（3，5）， 　 　的位置是（5，3）， 　 　的位置是（2，3）， 　 　的位置是（4，2）。 14．如右图，苹果的位置为（2，3），则梨的位置可以表示为　 　，西瓜的位置则表示为　 　。 15．小军坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，小刚坐在第2列第6行，用　 　表示。 四、解答题 16．画一画，写一写。 （1）用数对表示出三角形顶点B、C的位置。 B　 　，C　 　。 （2）画出这个三角形向上平移5格后的图形。 （3）用数对表示出平移后三角形三个顶点的位置。　 　　 　　 　 17．养殖基地一观测者测得一只小鹿的位置在（1，5），一个半小时后，测得这只小鹿的位置已在（8，5）了。 （1）分别标出这只小鹿两次所在的位置。 （2）如果图中每格的距离代表15千米，这只小鹿每小时跑多少千米？ 18．根据动物所在的位置答题。 （1）恐龙在第一列第二个位置上，它的位置可以表示为　 　，那么狮子的位置可以表示为　 　，老虎的位置可以表示为　 　。 （2）在（1，4）这一点上的是　 　，在（5，4）这一点上的是　 　，在（8，5）这一点上的是　 　。 （3） 的位置在（4，5），用“O”标出它的位置； 的位置在（6，5），用“☆”标出它的位置； 的位置在（9，6），用“△”标出它的位置。 （4）说一说其他小动物的位置。 19．星期日依依和妈妈到外婆家玩。 （1）她们乘坐的3路公交车沿途有哪些建筑物？分别在什么位置？（用数对表示） （2）下午她们又到位置是（9，9）的景点去玩。你知道依依去的是什么地方吗？ （3）游玩结束后，她们乘2路公交车同家，沿途有哪些建筑物？在什么位置？（用数对表示） $$