1.1 我与社会 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

北京此轮暴雨灾情已转移群众12.7万人，紧急救援仍在进行中......【看世界·新闻早知道】 北京此轮暴雨灾情已转移群众12.7万人，紧急救援仍在进行中......受台风“杜苏芮”影响，北京市遭遇多日连续强降雨过程。截至8月1日6时，北京此轮强降雨已致11人遇难，其中2人在抢险救灾中因公殉职。截至目前，此轮灾情累计造成北京13个区44673人受灾，共转移受威胁群众12.7万人，灾害造成的经济损失正在统计中。根据气象部门最新的分区预警情况，截至17时，门头沟区已经由暴雨橙色预警状态，降级为暴雨黄色预警。至此，北京市各区目前均处于暴雨黄色预警状态。面对严峻挑战，救援人员始终奋战在一线。 开学啦 新的学期,新的课程,现在开始 你 好 ! 八年级！ 本册总览 八年级上册 走进 社会生活 遵守 社会规则 勇担 社会责任 维护 国家利益 亲近社会 遵德守法 学会担当 心系家国 核心导向: 第一课：丰富的社会生活 第一框：我与社会 说课：这次... text has been truncated due to evaluation version limitation. 1.政治认同：树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会，增进关心社会的情感，自觉践行和弘扬社会主义核心价值观； 2.道德修养：养成亲社会的行为习惯，做社会的好公民; 3.法治观念：在参与社会活动中理解法律面前人人平等、权利义务相统一的理念，做到尊法学法守法用法； 4.健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化，积极参与社会实践，学会在社会交注和实践中锻炼自己，为个人价值的实现做准备； 5.责任意识：树立主人翁意识，对自己负责，关心集体，关心社会，积极参与志愿者活动、社区服务活动。 核心素养目标： 1.了解社会生活的方式有哪些？ 3.个人与社会的关系是怎样的？★ 4.主要的社会关系有哪几种？ 2.参与社会生活的过程中有哪些感受？ 自主学习 感受社会生活 第一部分 阅读报纸杂志、看电视、上网查询 、 日常观察、社会调查活动、 参加社会实践活动、旅游、 社会服务活动等。 1.我们可以通过哪些方式了解（感受）社会？（P3页） 走进农村，看到农民在田间辛勤劳作 了解社会生活的方式多种多样 来到工厂，看到工人在有条不紊地工作 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘 感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到国家正在发生越来越大的变化；感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；感受到自己需要提高与人交往沟通的能力等。 2.在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 2023热点新闻 社会实践：宣传垃圾分类 暑假期间：参观、学习党史 ①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻； 面对这些现象，你有什么感受？又可以做什么？ 愤慨 无奈 ①自已以身作则，自觉遵守社会规则。 ②向小区管理处反映情况，加强管理。 ③向政府建言，出台相关条例进行管理。 ②更加关注社区治理，并献计献策； ③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之 分忧。 （1）我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻； （2）我们会更加关注社区治理，并献计献策； （3）会更加关心国家发展，或为之自豪或准备为之分忧。 3.参与社会生活有什么意义？ 课堂笔记 第二部分 我们都是社会的一员 古时候,人们经常形容那些大家闺秀“大门不出,二门不迈”。如今的生活中,也有许多人足不出户,待在家里,大家把这些人称为“宅男”、“宅女” 他们是否真正的脱离了社会生活呢?为什么？ 我们在社会中生活,吃别人种的粮食,穿别人缝的衣服,住别人造的房子, 生病了还可以找医生我们的衣食住行用等都要从社会中获取;我们的大 部分知识都是通过别人所创造的语言,由别人传授给我们的。社会不仅 教会了我们各种生活技能,同时也为我们提供了生存和发展所必需的 物质和精神生活产品. 我们都是社会的一员 2 我们都是社会的一员 绘制你的社会关系图 在社会中，我们与家人、朋友、邻居、医生、景区老板等很多人产生了各种各样的联系，请试着绘制自己的社会关系网络图。 提示： 个人是社会的有机组成部分 你如何理解个人与社会的关系？ 人与人的关系是“线” 社会关系“网” 个人是“点” ②人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 在学校：他是学生 在国家：他是人大代表、领袖 在莫斯科：他是朋友 在家庭：他是子女、父亲、丈夫 ①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分,每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 4. 个人与社会的关系？ ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 （1）血缘关