习作： 漫画的启示（课件）-统编版语文五年级下册

漫画的启示 赏漫画，谈感受 赏漫画，谈感受 说说漫画的特点 漫画，是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。画家从生活现象中取材，通过变形、比拟、象征、暗示、影射等表现手法，构成幽默诙谐的画面，以表达自己对人情世事的看法，进而讽刺、批评或赞扬某些人或事。漫画不同于一般绘画，在刻画形象时，强调“以形写神”和笔墨的简练，不追求摹写的绝对真实和繁复华丽的风格，讲求以寥寥数笔，勾勒人生百态。 华君武，中国著名漫画家，长期从事漫画创作。其画作以讽刺画为主，紧扣时代脉搏、构思巧妙、笔法简练而富有民族特色，辛辣地讽刺了社会上种种丑陋落后的现象，其作品入木三分、风格独特、富有幽默感。他出版漫画作品集20余种，在各大报刊上发表了700多幅漫画。他说：“漫画不仅要对形刻画，也要对神刻画。” 认识华君武 品画面 借助漫画的标题或文字提示来思考漫画的含义 观察这幅漫画，然后说一说你看到了什么。 重细节 这幅漫画到底反映了一个怎样的现象？讲述了怎样的故事呢？请根据表格再次认真观察图片。 标题/文字提示 “你干什么？”“等着乘凉。” 时间 地点 人物 动作、神态、心理、语言 事件 细节 你的感受与思考 重细节 思考以下问题。 问题： ①这件事情发生在什么时候？ ②这件事情发生在哪里？周围环境如何？ ③图片中有哪些人？他们之间有着怎样的关联？他们的动作是怎样的？他们说了什么话？他们的表情透露着怎样的信息？请你猜一猜：他们的心里各自在想着什么？ ④整个事件的来龙去脉是怎样的？ ⑤你还注意到了哪些别人没有注意到的细节？ 讲漫画 借助表格，按照一定的顺序描述这幅漫画的内容。 标题/文字提示 “你干什么？”“等着乘凉。” 时间 地点 人物 动作、神态、心理、语言 事件 细节 你的感受与思考 常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。 选自丰子恺《手指》 学方法，写片段 幽默风趣的口吻 调侃的方式 要求： ①朗读句段 ②观察发现 ③尝试仿说 ④尝试仿写 ⑤互动点评 ⑥第一次修改：修改语言表达方式，让其更显幽默睿智。 说现象 你们在生活中见过这样的现象吗？你们有没有遇到过类似的人？谁能简单举几个例子？ 衣来伸手，饭来张口，不做家务 游手好闲，梦想天上掉馅儿饼 不认真上课、完成作业，做着成绩优异的美梦 装残疾到街上乞讨，骗取别人的钱财 写现象 请拿起你们手中的笔，写下你们在熟悉的同学、家人、邻居等人身上见到的类似现象。可以举出具体的例子并描 述细节，也可以使用排比的修辞手法直接列出现象。 要求： （1）写现象 （2）互点评 （3）第二次修改：修改你的选材，让其更具典型性。 表观点 当你看到这种现象，你有怎样的想法、感受与思考？如果你在现场，你会怎么说，怎么做？谁还能从不同的角度表达自己的观点？ 可以是对坐在树下的人的谴责，也可以是对他的劝告。 谈寓意 在你看来，华君武先生想借助这幅漫画传递一个怎样的道理呢？这幅漫画又给了你怎样的启发？谁能用简短的一两句话来概括？ ①一分耕耘，一分收获。 ②不能做不劳而获的人。不劳而获的行为是可耻的。 ③事物的发展是有规律的，只有当小树成长为大树时，才能给人遮阳乘凉。 ④“前人栽树，后人乘凉。”但这不代表后人就不需要栽树了，如果后人不栽树了，那么后人的后人又去哪里乘凉呢？ 思考漫画寓意，表达所得启示。 小结： 细致观察图片，把握漫画内容。 联系生活实际，写出具体现象。 明确写作主题，表述个人观点。 列提纲 写好提纲，会让你更得心应手。你准备从哪些方面列提纲？ 写启示 站在不同的立场，采用不同的观察视角，我们便能看到不一样的问题，获得不一样的启示。现在，请你大胆写吧，写下你从漫画中得到的启发，然后自评。 拟题方法： ①名言警句：“一分耕耘，一分收获” “前人栽树，后人乘凉”…… ②运用符号：“等着乘凉？”…… ③揭示主题：“告别不劳而获” “别再异想天开”…… 拟标题 如何给你的文章拟一个好的标题呢？你有什么好方法？ 学技巧 怎么写好文章的开头、结尾呢？你有什么好方法？ （1）写好文章开头： 开门见山、环境描写、引经据典、抒发议论…… （2）写好文章结尾： 概括全文、总结点题、升华主旨、首尾呼应…… 定内容，再创作 请把漫画和文字结合起来，写出自己的感受和看法，表达自己的观点和受到的启发。所撰写的内容可以是