14《穷人》（课件）-统编版语文六年级上册

小学语文六年级上册 穷 人 作者简介 列夫•托尔斯泰，俄国一位伟大的作家。他出身贵族，但对被剥削、被压近迫的农奴有着深切的同情。他的作品无情地揭露了封建沙皇制度的黑暗和资本主义的罪恶。他的代表作《战争与和平》、《安娜•卡列尼娜、《复活》是世界文学中不朽的名作。 读题质疑 3.为什么以穷人为 题 ？ 1.什么是穷人？ 2.文中的穷人指谁？ 预习检测，认读字词 汹 澎 湃 熄 掀 困 唉 淋 嘿 糟 嘛 皱 勺 涌 汹涌澎湃 心惊肉跳 蜷缩 自作自受 熬过去 忧虑 忐忑不安 联系上下文理解词语 糟糕 善良 初读课文，整体感知 快速默读课文，思考： （1）本文写了几个穷人？ （2）本文是按什么顺序写的？ （3）写了穷人的什么事？ （4）这些穷人怎么样？ （5）你还读懂了什么？ 细读课文，体会情感 课文的题目是“穷人”，但是在整篇课文中，并没有出现“穷”字。从课文的哪些地方可以感受到穷人的悲惨命运？ 又黑又冷的深夜，波涛汹涌，狂风怒号，海上正起着风暴。渔夫为了一家七口的生计，竟然冒着生命危险出海打鱼，清早出去，深夜未归。桑娜从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。在这样的描写中，我们已深切地感受到穷人的悲惨命运。 环境描写 桑娜一家的生活是非常艰难的。 西蒙一家，丈夫已经死去，在这样一个寒伯夜晚，她也悲惨地病死在稻草铺的床边。屋里又湿又冷，两个无依无靠的孩子熟睡在死去的母亲旁边。 西蒙家的生活是非常艰难的。 走进桑娜 快速浏览课文，从课文中找出描写桑娜内心活动的段落。 心惊肉跳 忐忑不安 平静下来 品读句子 快速浏览课文，从课文中找出描写桑娜内心活动的段落。 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 紧张、 担忧、 后悔 善良 心理描写 此时的桑娜既紧张，又担心，甚至还有一些后悔。渔夫拖着一张破网，空手而回，坐在炉子旁，此时的桑娜心里在想些什么呢？ 课堂小练笔 探析渔夫 渔夫面对妻子的举动，做出了什么选择？ 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” 非常艰难 语言描写 宁可自己吃苦， 也要抱养两个孤儿 善良 回顾全文，解疑,升华主题。 什么是“穷人”？文中的穷人指的是谁？ “穷人”指物质贫穷，生活艰难的人；文中的穷人指渔夫、桑娜家和西蒙家。 •造成他们贫穷的原因是什么？ 黑暗的沙俄统治和罪恶的资本主义。 课文为什么用“穷人”为题呢？ 课文以“穷人”为题富有深意。首先，文中通篇反应了桑娜一家和邻居西蒙一家的贫穷，是沙俄时代穷苦劳动人民悲惨生活的代表，揭露了资本主义社会的罪恶。其次，桑娜和渔夫在生活极为贫穷的情况下，还主动收养邻居家的两个孩子，体现了穷人宁可自己吃苦，也要帮助他人的善良品质。 想一想 谢谢观看 $$