21《青蛙卖泥塘》（课件）统编版语文二年级下册

青蛙卖泥塘 ？ 小青蛙 河水清清天气晴， 小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。 请你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。 青蛙 卖掉 搬走 牌子 吆喝 水坑坑 采集 草籽 播撒 绿茵茵 泉水 破开 灌足 缺点儿 应该 “卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。” 老牛不想买泥塘，走了。 青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。 这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。 这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就好了。 青蛙听了老牛的话，他是怎样想的又是怎样做的呢? 默读第5自然段，找一找。 用横线画出想的内容， 用波浪线画出做的内容。 于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。 “采集草籽、播撒”写出青蛙的积极行动，可以看出青蛙很勤劳。“绿茵茵”，写出了泥塘开始变得美了。 动作描写 一只野鸭飞来了。看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。” 野鸭没有买泥塘，飞走了。 塘里的水太少了 青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。 小鸟飞来说，这里缺点儿树； 蝴蝶飞来说，这里缺点儿花； 小兔跑来说，这里还缺条路； 小猴跑来说，这儿应该盖所房子； 小狐狸说…… 演一演 你想扮演哪种小动物呢？把你对泥塘满意的地方和不满意的地方都跟青蛙说说吧！小青蛙一定会认真听你的建议的！ 每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。 栽树、种花、修路、盖房子 “多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有条道路通到城里……” 吆喝 比一比： 烂泥塘 好地方 于是青蛙不再卖泥塘了。 齐:多好的地方！ 男：有树，有花，有草，有水塘。 女：你可以看到蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。 男：你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。 女：这儿还有道路通到城里…… 师：这么好的地方，自己住着挺好，为什么要卖掉呢？ 生：这么好的地方，自己住着挺好，肯定不能卖掉！ 师：于是—— 生：青蛙不再卖泥塘了。 ——不再卖泥塘。 起因： 卖掉烂泥塘 经过： 老牛—种草 野鸡—引水 小鸟—种树 蝴蝶—种花 小兔—修路 小猴—盖房 小狐狸…… 结果： 不卖了 板书 劳动创造美 悯 农 （唐）李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 我会编一编 烂泥塘变得这般美丽，除了老牛和野鸭给了小青蛙 建议，还有谁也会被青蛙的吆喝声吸引呢？它们又会提 出怎样的建议呢？小青蛙又会怎么说？怎么做？ 泥塘 又会发生怎样的变化？请同学们按照课文前面的结构， 想一想，说一说。 拓展延伸 请同学们用自己勤劳的双手一起来改造我们身边的环境吧！让我们马上行动起来！ 思考：你家周围环境怎样?我们的学校，我们的教室又是怎么样的？如何使它更美丽? $$