第二单元习作：写读后感 （课件）统编版语文五年级下册

写读后感 《草船借箭》 《景阳冈》 《红楼春趣》 《猴王出世》 你最喜欢哪一篇？ 为什么？ 回顾课文说感想 请大家再回顾梳理一下课文，在每部作品的后面，选择相应的格子打“√”。然后，请大家增加本单元以外的自己喜欢的文章或书，并打“√”。 作品 对人物印象深刻 被事情所触动 从道理中获得启发 《草船借箭》 《景阳冈》 《猴王出世》 《红楼春趣》 梳理课文 认真学习范例，然后从以上五个作品中选择你最喜欢的一个，并围绕打“√”项简要介绍作品内容，100字左右。 作品 结合阅读材料，侧重从一个角度“引述材料” 范例： 《小王子》 《小王子》是一本各个年龄层的读者都能从中获得乐趣和益处的书，我怎能错过？这个貌似简单的故事隐藏着无数和作者的生平相关的信息，书中几乎每个角色、每个场景都有强烈的暗示，专权的国王、虚荣的人、爱喝酒的人、做生意的人、掌灯的人、地理学家……小王子访问各个星球遇见的人与事，是不是就是成人世界里那些我还不能理解的奥秘？小王子面对这些他还不理解的奥秘时，回想起了离开自己的星球时那朵唯一的玫瑰的执拗和眼泪。尽管地球上的庄园里那成百上千朵玫瑰让他感到迷茫，可苹果树下的狐狸最终让他明白了什么叫作独一无二。 我的： 《 》 引述材料，寻找观点 请结合之前对材料内容的梳理，进一步梳理自己的感受，先用一到三个关键词表达，再用大约100字从作品本身出发，侧重从一个角度，结合阅读材料议说材料，表达自己的感受。 作品 关键词表达感受 结合阅读材料，侧重一个角度表达感受 范例：《小王子》 爱、责任、 付出 （对应阅读材料引述，侧重于“人物”这个角度） 我想，小王子终究是濯洗了心灵，丢却了所有的恐惧，也看懂了人生真正的意义。和庄园里那片玫瑰花的告别，字字句句都闪烁着爱与责任的光芒，一样都是玫瑰花，可他只为自己的星球上那朵执拗的玫瑰花浇过水、盖过玻璃罩、挡过风、倾听过它的抱怨……或许这就是付出。小王子决定回到自己的星球，回到他的玫瑰花身旁，那一道黄色闪电从他脚边掠过，故事终焉。小王子在地球上出现又消失，在我看来，这是全世界最美丽的风景。 我的：《 》 （对应阅读材料引述，侧重于“________________________”这个角度） 议说材料，提炼观点 请结合之前梳理的表格，紧密结合自己的生活实际，用大约100字具体、真实地表达感受。 作品 联系生活实际表达感受 范例：《小王子》 合上书，我开始想念我的妈妈，远在日本两年没有回来的妈妈。两年的分离如同一场心灵的旅行，妈妈就是那一朵执拗的玫瑰，而我就是那个因为曾经的不懂事而被质疑过、忽略过的小王子。时间的历练和教诲，让我在恍然大悟中备感母爱的可贵。这份思念，不知远在彼岸的妈妈能否听见？ 我的： 《 》 联系实际，纵横拓展 （1）读范例，说一说：小作者联想到自己生活中的什么人、什么事情？ （2）说自己：读了什么书？联想到了生活中什么人、什么事情？ 作品来源于生活，在写感受的时候，我们除了可以结合阅读材料议论人物、事情、道理等来表达自己的感受，还可以紧密结合自己的实际生活经验，联系生活中的人和事，具体、真实地表达自己的感受。 请你用大约100字为你的读后感增加一个“结尾”。 结尾 范例： 妈妈，尽管地球上的庄园里那成百上千朵玫瑰花让小王子感到迷茫，可苹果树下的狐狸最终让他明白了什么叫作独一无二。《小王子》让我明白，在这个世界上，你对我来说就是独一无二的。 我的： 增加结尾 请你为你的读后感拟一个题目。 题目 范例①： 《小王子》读后感 读《小王子》有感 范例②： 你是我的“独一无二” ——读《小王子》有感 我的： 自拟题目 串联部分，完善习作 串联部分成整体：引述材料—议说材料—联系实际—总结全文。 “引”“议”“联”“结”，是读后感的基本元素，但并非必须按这样的先后顺序来表达，也并非必须将四者分开来阐述。 通读全文，加强段落之间的衔接。 《〈小王子〉读后感》 《小王子》是一本使各种年龄的读者都能从中找到乐趣和益处的书，我怎能错过？这个貌似简单的故事隐藏着无数和作者的生平相关的信息，书中几乎每个角色、每个场景都有强烈的暗示，专权的国王、虚荣的人、爱喝酒的人、做生意的人、掌灯的人、地理学家……小王子访问各个星球遇见的人与事，是不是成人世界里那些我还不能理解的奥秘？小王子面对这些他还不理解的奥秘时，回想起了离开自己星球时那朵唯一的玫瑰花的执拗和眼泪。尽管地球上的庄园里那成百上千朵玫瑰让他感到迷茫，可苹果树下的狐狸终让他明白什么叫独一无二。 引述材料，寻找观点 读范文，