2.1 我们怎样听见声音 -2023-2024学年沪粤版物理八年级上册

第二章 声音与环境 2.1 我们怎样听见声音 沪粤版 物理 课堂导入 因为声音的存在，使得我们的内心情感丰富多彩。 你是否想过：如此美妙的声音是如何产生的？又是如何传播到耳朵当中？ 请大家思考一下，在我们教室里可以做什么活动发出声音？ 拨动尺子 说话 敲击音叉 一、声音是怎样产生的 学生活动 3 实验证明：声音是由于物体振动产生的。 一切发声的物体都在振动，正在发声的物体叫声源；振动停止，发声也停止，但声音没有消失。 既去而余音绕梁，三日不绝 ------《列子·汤问》 1．某锣鼓队正在表演，当队员用手按住正在发声的鼓面时，鼓声就消失了，原因是（　　） A．手不能传播声音 B．手使鼓面停止了振动 C．手吸收了声波 D．手把声音反射回去 当堂练习 B 2．如图所示，演员在腹语表演。腹语并不是真的在用肚子说话，任何人都不可能用肚子来说话，用腹语表演时的声音仍然是声带___________发出的。 振动 1、除了固体，气体、液体是否也能因振动而发声吗？（请举例说明） 2、物体振动发出声音又是怎样传到人的耳朵？ 想一想 声音以波的形式向外传播，称为声波。 二、声音是怎样传播的 土电话说明了______可以传播声音。 日常交流无障碍，说明_____可以传播声音 固体 三、声音的传播需要介质 气体 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 小儿垂钓 文中“不应人”原因是 能够传声，把鱼吓跑。 液体 声音能够在______、______、和______中传播，这些作为传播媒介的物质称为_____。 固体 液体 气体 介质 想一想 如果没有介质，声音还能传播吗？ 12 电影《星球大战》中的声音是真的能听到吗？ 13 1．我们听到“开始答题”的铃声，主要传播介质是（　　） A．空气 B．墙壁 C．地板 D．电线 2．能说明“液体可以传播声音”的事例是（　　） A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D．人在小溪边听到“哗哗”的流水声 A C 当堂练习 3．实施“双减”后，同学们有了更多自主安排的时间。周末，冬梦跟着爸爸在池塘边钓鱼，当看见鱼要上钩时，冬梦非常兴奋，大声地叫喊，结果鱼被叫声吓跑了，这可说明（　　） A．空气和水不能传播声音 B．空气和水都能传播声音 C．只有空气才能传播声音 D．声音的传播不需要介质 B 4．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到铃声越来越小，由此推理可知______________。 真空不能传声 计算公式： 声音传播的距离和传播所用时间之比叫做声速。 四、声音的传播速度 米每秒(m/s) 米(m) 秒(s) 一般地，声音在介质中的传播速度： 请观察上图，说出声音的传播速度与什么因素有关？ 介质的种类、温度 19 耳的各部分功能： 耳廓　　-------- 外耳道　-------- 鼓膜 　-------- 听小骨　-------- 收集声波 声波通道 振动 放大、传递声波 外耳 中耳 五、听觉的形成 当我们在群山中大喊，会有什么现象？ 有回声 回声：声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象。回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。 想一想 1、声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止，但是声音不会立刻消失。 2、声音以波的形式向外传播，且传播需要介质，真空不能传声。 3、声音在不同介质中的声速不同。 4、回声现象路程的计算公式 。 课堂小结 书本29页2、3题 课后作业 练习巩固 1．如图所示是小兵探究声音是怎样产生的实验，他把一个纸筒底部蒙上胶膜，胶膜上贴一小片平面镜，将激光笔发出的光照射在平面镜上，小兵对着纸筒说话会看到墙上反射的光点在晃动，该实验说明声音是由物体的________产生的；这里用到的实验方法是_______（选填“控制变量法”“转换法”或“类比法”）。 振动 转换法 2．不同的介质中，声音传播的速度一般不同，在 _____中传播最快（填“固体”、“液体”或“气体”）。 3．雨天，我们听到轰隆隆的雷声是通过______传入人耳，声音在15℃的空气中传播的速度为______m/s，小明看到闪电后约10s听到雷声，小明距雷电产生的地方大约______m；小明在山顶对着对面大山大喊一声，2s后