习作：国宝大熊猫（课件）-统编版语文三年级下册

第七单元 国宝大熊猫 一、进入情境， 初次问答 招聘启事 因成都大熊猫繁育研究基地需要，现高薪诚聘5位大熊猫解说员，要求富有爱心，爱护动物，对大熊猫特点和生活习性等十分了解，有较强的语言表达能力和服务意识。 联系电话：028—83510033 联系地址：成都市成华区外北熊猫大道1375号 第一关——“初次问答” 1.大熊猫是猫吗？ 2.大熊猫生活在什么地方？ 3.大熊猫为什么被称为中国的国宝呢？ 川金丝猴 华南虎 藏羚羊 朱鹮 麋鹿 大熊猫 大熊猫的存在历史已经有800万年年了，跟它同时代的其他物种几乎都已灭绝，所以它被称为“活化石”。2000多年前，汉朝初年的《尔雅》一书中，便有对大熊猫的记载。可是，存活率低、环境的改变等多种因素导致大熊猫的现存数量仅有1800多只。 二、整合信息说一说 1.借助支架，总结规律 开头 你可知道，大海的深处是怎样的 海底环境 海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静 海底声音 海底的动物常常在窃窃私语 海底动物 海里的动物，各有各的活动方法 海底植物 海底的植物差异也很大 海底矿产 海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属 结尾 海底真是个景色奇异、物产丰富的世界 《海底世界》课文提纲 你有什么发现？ 按照“总—分—总”的结构来安排内容 2.梳理信息，归类整理 大熊猫的相关资料 大熊猫皮毛黑白相间，有利于隐蔽在密林和雪地中。 黑眼圈、小眼睛，黑茸茸的小耳朵可以竖起、放下，但不灵敏。 尾巴短，身材圆胖，爪子锋利，四肢有力，能快速爬上大树。 爱吃竹叶、竹笋，尤其是新鲜的竹笋。如果采食竹叶，大熊猫一天大约吃10千克~18千克竹子，有时也吃其他植物。 哺乳动物。 分布于四川、陕西和甘肃等地。 1.荷兰小朋友最感兴趣的问题 喜欢靠在粗壮的树干上，或躺在茂密的草丛中睡觉，每天要睡10个小时以上，喜欢平躺、侧躺、俯卧伸展或蜷缩成一团。 平时稳重好静，但受到侵犯时战斗力也不容小觑。 属于国家一级保护动物。 作为友好使者，频频出访外国，轰动全世界。 是中国独有的动物，世界上的其他地方都没有。 野生种群数量达到1800多只。 仔细阅读资料，将相关信息进行归类、整理，填在学习单（一）内。 学习单（一） 名称 类别 外形特点 生活习性 其他方面 梳理归纳： 学习单（一） 名称 大熊猫 类别 哺乳动物 外形特点 ①②③ 生活习性 ④⑦ 其他方面 ⑤⑥⑧⑨⑩⑫ 三、范文引路学一学 1.“由看到想” 例文： 冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。 把冰柱想象成刀剑，把小水滴想象成珍珠。冰柱和小水滴是眼睛看到的，而刀剑和珍珠却是作者由看到的事物联想到的。 描述事物时，我们可以“看到”特点后展开“联想”，利用比喻、拟人等修辞手法把特点介绍清楚。 由看到想有新意 看到大熊猫滚圆的身体，我联想到圆滚滚的球。 看到大熊猫那黑黑的眼眶，我联想到黑眼圈。 我由黑黑的眼眶联想到墨镜。 我由黑白相间的皮毛，联想到一件时尚的外套。 我由它趴在木头上睡觉的姿势，联想到一头大懒猪。 许多国家以能够获得中国政府所赠的大熊猫为荣，我由此联想到大熊猫就像一颗璀璨的明珠。 …… 结合表格信息，选择一个方面，运用“由看到想”的方法写一个片段，可以用上给出的词语。 完成学习单（二） 学习单（二） 大熊猫____________________________________ __________________________________________ ___________________________________________ 词语提示：璀璨 珍珠 一副 笨拙 出访 啃竹子 黑白相间 体态丰满 四肢粗壮 可爱 摇摇晃晃 稳重好静 人见人爱 悠然自得 01 02 一起欣赏同学写的片段，注意看老师是如何使用修改符号的。 你们更喜欢谁的片段？谁的片段更能体现“由看到想”的方法？ 2.片段展示 3.从多个方面来介绍 课文《海底世界》片段： 海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。 海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。 选自石友《海底世界》 作者只用了四句话来写海底植物，第一句总写海底植物差异大，第二、三、四句分别从颜色、长度、大小三个方面写出了海底植物的差异。而写