11.3 动能和势能——2022-2023学年人教版八年级物理下册

第 3 节 动能和势能 学 习 目 标 明确重点 1. 通过实例从做功的角度描述能量.能说出能量与做功的关系，记住能量的单位2.通过实例初步认识动能和势能的概念并解释相关现象. (重难点) 3.通过实验探究，了解动能和势能的大小跟哪些因素有关. 4.具有从能量的角度分析物理问题的意识. 第 1 页 共 8 页 甲子弹击穿苹果 乙高山上的石头 丙网球拍将网球弹出 高速运动的子弹击穿苹果(如图甲所示),高山上的石头落到地面会造成破坏(如图乙所示),发生 弹性形变的网球拍将网球弹出(如图丙所示).这表明运动的子弹，高山上的石头和发生弹性形变 的球网都能对外界做功.物体能够对外界做功，我们就说这个物体具有 .高速运动的子弹 具有能量，我们把物体由于运动而具有的能叫做 .高山上的石头具有能量，在地球表面附 近，物体由于受到重力并处在一定高度时所具有的能叫做 .网球拍由于发生弹性形 变而具有的能叫做 例题1.下列物体具有动能的是 （ ） A.悬挂在天花板上的吊灯 B.静止在山顶上的大石头 C.飞行的飞机 D.拉开的弹弓 变式1.(回归教材)下列情况中的物体各具有什么形式的能量? (1)悬挂在天花板上的吊灯具有 (2)在水平公路上行驶的汽车具有 (3)被拧紧的闹钟发条具有 (4)窗台上的花盆具有 (5)在空中飞行的飞机具有 (6)被跳水运动员压弯的跳板具有 知 识 归 纳 1.能量的定义：物体能够对外做功，表明物体具有能量，简称能. 2.能量的单位：焦耳(J). 3.物体能够对外做功，说明物体一定具有能量.但具有能量不代表物体正在做功，或物体已经做 完功，只代表物体具有做功的能力. 4.动能：物体由于运动而具有的能. 5.重力势能：物体由于受到重力并处在一定高度时所具有的能. 6.弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能. 知识点2 动能 学生实验：探究物体的动能跟哪些因素有关 猜想与假设：可能跟物体的质量、物体运动的速度有关. 设计实验：如图甲所示，将钢球A 从高度为 h 的斜槽上滚下，在水平面上运动.运动的钢球A 撞击 水平面上静止的木块B,将木块撞出一段距离.在同样的水平面上，木块B 被撞得越远，说明钢球A具有的动能越大. 乙甲 (1)如图甲、乙所示，让同一钢球A 从不同的高度由静止滚下，钢球A 到达水平面的速度不同，木 块B 被撞开的距离也不同，高度越高，钢球A 到达水平面的速度越 ,木块B 被撞开的距离越 ,说明钢球A 具有的动能越 这里用到的实验方法是 和 小结：质量相同的物体，速度越大，动能越 丙 丁 (2)如图丙、丁所示，让不同质量的钢球从同一高度由静止滚下，钢球到达水平面的速度 , 质量越大的钢球，木块被撞开的距离越 小结：速度相同的物体，质量越大，动能越 结论：物体的动能大小跟 和 有关.物体的速度越大，质量越大，动能就越 例题2.在“探究 物体的动能和哪些因素有关"时(如图所示),同学们提出了如下猜想： 猜想一：物体动能大小与物体的质量有关 猜想二：物体动能大小与物体运动的速度有关 (1)物体动能是指 (填序号). A.小车在斜面上时的动能 B.小车撞击木块前的动能 C.小车撞击木块后的动能 D.木块的动能 (2)若在图示实验的基础上，小明想进一步探究动能与速度的关系，正确实验后，小明发现木块被撞击后移动的距离s₂ <s,,则出现这一现象的原因是 A.小车放置的初始位置比图示的低 B.木块未放回初始位置就进行实验 C.第二次实验时，水平面的粗糙程度比第一次大 (3)为了便于验证猜想二，小丽把小车放在斜面的不同高度由静止释放，实验中小丽发现，在第三次时，最终木块从水平木板的右端滑出，于是小丽用质量更大的木块替换后继续完成此次实验探究.结果木块未滑出右端，于是小丽总结3次 实验得出结论.小丽的做法显然有一定的问题，请利用原有器材，帮助小丽给出解决问题的办法 (4) 实验时，若木块与水平木板间无摩擦则不能得出结论，原因是 2 如图所示是"探究物体的动能跟哪些 因素有关”的实验装置