第4课《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》课件（共33张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

导入 诗歌是最凝练的语言，古诗词是古代圣贤的智慧结晶。经典古诗词像一座巍巍丰碑，它记载着中华文明的历史遗产；经典古诗词是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。古诗词是我国文学宝库中的瑰宝。它短小精悍，词句优美。它节奏感强，易读易记。它蕴含着丰富的中华民族传统文化。而唐代也是诗歌发展的最为鼎盛的时期。在这个时期涌现出了许许多多文人墨客，其中，大家最为熟悉的就是李白、杜甫等。 人教版《语文》七年级上册 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 学习目标 1.教会学生诵读，让学生在吟咏之中加深理解，熟读成诵同时了解作者、作品。 2.引导学生从形象入手，体会诗的意境，领会诗所表达的深刻的思想感情。 3.帮助学生了解有关诗歌产生的历史背景以及作者的生平、思想。难点:理解诗句蕴含的情理 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625 李白(701—762),字太白,号青莲居士，唐朝人。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉,与杜甫并称“李杜”，或称“大李杜”。有《李太白集》传世。代表作有《静夜思》《望天门山》《望庐山瀑布》等。 介绍作者 李白的诗想象新奇，构思奇特，感情强烈，意境奇伟瑰丽，语言清新明快，气势雄浑，风格豪迈潇洒、豪放飘逸，达到了我国古代浪漫主义诗歌艺术的高峰。 据《新唐书·文艺传》记载，王昌龄左迁龙标尉是因为“不护细行”。也就是说，他的贬官，并不是因为什么重大问题，而只是因为不拘小节。在《芙蓉楼送辛渐》中，王昌龄也用“一片冰心在玉壶”来表明自己的光明磊落、廉正高洁。李白在听到他的不幸遭遇以后，写了这首充满同情和关切的诗篇，遥寄给他以示慰藉。 背景资料 思维导引 通常所说的古代诗歌包括古体诗、乐府诗、律诗、绝句、词、曲等。 唐代以前出现的较少格律限制的诗体叫古体诗，如《观沧海》。唐朝新出现的绝句、律诗叫近体诗。如《次北固山下》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。　 律诗，因格律要求严格而得名，有五言律诗、七言律诗两种；律诗的格律有规定，限制了对仗，八句可分为四联。 文学常识 思维导引 　 律诗，因格律要求严格而得名，有五言律诗、七言律诗两种；律诗的格律有规定，限制了对仗，八句可分为四联, 首联、颔联、颈联、尾联。每首中间两联必须用对偶。 绝句，按照字数，也分为七言绝句和五言绝句。 文学常识 朗读诗歌 自由朗读诗歌，把诗歌读通读顺，注意读准字音、节奏。 闻/王昌龄/左迁龙标/遥有此寄 [唐]李白 杨花/落尽/子规啼， 闻道/龙标/过五溪。 我寄/愁心/与明月， 随君/直到/夜郎西。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽/子规啼， 闻道龙标/过五溪。  我寄/愁心/与明月， 随君/直到/夜郎西。 朗读诗歌 查资料，说说你从此诗的标题中知道了哪些信息？ 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 听说 降职 唐代县名 遥远 这首诗 文题交代了事件的背景及人物对象 感诗歌——读题 / / / 根据注释，理解诗歌大意，体会诗的意境。 ⑴左迁：贬官，降职。古人尊右卑左，因此把降职称为左迁。 ⑵杨花落尽：杨花，柳絮。子规：即杜鹃鸟，又称布谷鸟，相传其啼声哀婉凄切，甚至啼血。 ⑶龙标：诗中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。 ⑷与：给。 ⑸夜郎：汉代中国西南地区少数民族曾在今贵州西部、北部和云南东北部及四川南部部分地区建立过政权，称为夜郎。 注释 理解诗意 请同学反复朗读诗歌，用自己的话说说诗句的意思。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐]李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 柳絮已经落尽，杜鹃鸟在不停的啼鸣，听说你被贬到龙标去了，一路上还要经过五条溪水。 我把这颗为你而忧愁的心，托付给天上的明月，它伴随着你，一直走到夜郎的西边。 意象 就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。也就是融入诗人思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象，简单地说就是借物抒情。如柳、长亭、雁、落花、梧桐等 知识链接 意象的作用 诗歌中的意象起着传情达意的作用。如“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”，这两句诗选取“杨花”“子规”两个意象：一是取其季节的意义，表明事情发生的时令为暮春；二是取其形象意义，即二者都是有形之物，给读者以画面感；三是取其象征意义，柳絮飘忽不定，行游无踪，暗喻征人前途命运未卜，子规常鸣“不如归去”，暗含离别之痛，借此来关怀跋山涉水、远走他乡的友人王昌龄。 1.“杨花”“子规”在诗中象征什