Unit 6 Jobs Lesson 5（教案）人教版（SL一年级起点）四年级英语上册

Unit 6 Jobs Lesson 5 教案 班级：________ 课时：________ 课型：________ 一、教学目标 1. 学生能够读懂故事。 2. 学生能够用英语谈论他们可以做什么工作。 二、重点难点 1. 学生能够读懂故事。 2. 学生能够用英语谈论他们可以做什么工作。 三、教学过程 Step 1 Warm-up and revision Task 1 Watch and sing. （1）教师呈现歌曲视频，学生认真观看。 （2）学生跟唱歌曲。 【设计意图】活跃课堂气氛，复习本单元的重点知识。 Step 2 Presentation Task 1 Watch the video. 教师呈现课本Story Time的视频，并提问“What can Monkey be?”，学生带着思考认真观看。 【设计意图】初步了解故事。 Task 2 Listen, read and learn. （1）教师呈现故事对话，并播放音频，学生边听边阅读故事。随后教师结合图片帮助学生理解故事，并讲解故事中的生词。 （2）教师再次播放故事音频，让学生模仿朗读。 【设计意图】深入学习故事。 Task 3 Watch again and read. （1）教师再次播放课本Story Time的视频，让学生边听边跟读。 （2）教师采取多种方式让学生朗读故事，如全班齐读、分组读和接龙读等。 【设计意图】纠正学生发音。 Step 3 Practice Task 1 Answer. （1）教师呈现与故事内容相关的问题，学生回答。 （2）教师邀请部分学生说出答案，随后全班核对答案。 Task 2 Put the sentences in order. （1）教师呈现课本故事后面的练习Put the sentences in order。 （2）学生根据故事先后顺序给句子排序。 （3）教师呈现答案供学生核对检查。 Task 3 Listen and fill. 教师呈现故事的图片和挖空的句子，并播放音频，学生根据听到的音频把句子补充完整。 Step 4 Production Task 1 Role-play. （1）教师呈现故事图片，并讲解人物分配：一名学生扮演Monkey，另一名学生扮演Bird。 （2）教师邀请两名学生一起分角色演绎故事，作为示范。 （3）学生组成两人小组，分角色演绎故事。 （4）教师邀请部分小组向全班展示。 Task 2 Let's talk. （1）教师呈现话题：What can you be? （2）学生根据教师的分组，和组内成员讨论。 （3）教师总结启发学生。 Step 5 Summary Let's have a look at what we have learnt today. 1.Read and understand the story. 2.Talk about what you can be. Step 6 Homework 1. Read the story aloud. 2. Write down what you can be and draw a picture. Blackboard DesignUnit 6 Jobs Story: You can be a fireman. You can be a taxi driver. You can be a singer. You can be a football player. $$