Unit 4 Asking for Help Lesson 3（教案）人教版（SL一年级起点）四年级英语上册

Unit 4 Asking for Help Lesson 3 教案 班级：________ 课时：________ 课型：________ 一、教学目标 1. 学生能够读懂有关寻求帮助的文段。 2. 学生能够运用所学句型向他人寻求帮助。 --Can I use your...? --Sure. Here you are. / Sorry. I'm using it. 二、重点难点 1. 学生能够读懂有关寻求帮助的文段。 2. 学生能够运用所学句型向他人寻求帮助。 三、教学过程 Step 1 Warm-up and revision Task 1 Watch and say. 教师呈现本单元主情景的视频，学生认真观看和倾听。 【设计意图】活跃课堂气氛。 Task 2 Look and say. （1）教师呈现图片与对话挖空内容，学生根据提示填入并说出答案。 （2）全班核对答案并大声朗读句子。 【设计意图】回顾本单元重点句型，为本节课知识点的学习做铺垫。 Step 2 Presentation Task 1 Look and think. （1） 教师呈现本课时的Lesson 3 A项图片并提出问题 “Who is he?” （2）学生说出答案，随后教师呈现答案。 （3）教师提出问题 “What happens(发生) to him?”引发学生思考。 【设计意图】通过看、说、想结合的方式引入阅读材料内容。 Task 2 Look, listen and learn. （1）教师呈现课本Lesson 3 A项阅读内容及图片，随后播放音频。 （2）教师带领学生分析阅读内容，逐一解释词意。 （3）教师再次呈现阅读内容，播放音频（可逐一播放）后，学生模仿朗读。 【设计意图】学习阅读材料内容，加深学生对阅读内容的印象。 Step 3 Practice Task 1 Answer. （1）教师逐一呈现问题。 （2）教师邀请学生逐一口头回答问题，随后教师呈现答案。 Task 2 Read and choose. （1）教师呈现Lesson3 A项练习及音频。 （2）教师让学生在书本上完成练习，随后邀请学生说出答案。 （3）全班一起核对答案。 Task 3 Tick or cross. 教师呈现与课文内容相关的练习。学生根据短文内容，判断句子正误，并改正错误之处。 Step 4 Production Task 1 Watch and sing. （1）教师呈现与本课时学习内容相关视频，学生认真观看并跟唱。 （2）教师再次播放视频，视频为静音模式，学生自行唱出视频歌曲。 Task 2 Let's write. （1）教师呈现课本Lesson3 B项的挖空对话。 （2）教师邀请学生在黑板上写出答案，其余学生在书本上写出答案。 （3）教师逐一呈现答案。 Task 3 Listen and match. （1）教师呈现课本Let's Check A项练习。 （2）教师播放音频，学生根据音频内容在书本上完成连线。 （3）全班一起核对答案。 Task 4 Read, number and write. （1） 教师呈现课本Let's Check B项练习。 （2） 教师给学生进行分组，学生以小组形式阅读文本内容。 （3） 教师邀请学生根据文本内容给图片进行排序，随后以一问一答形式说挖空内容。 （4）教师呈现答案，随后邀请部分小组上讲台演绎对话内容。 Task 5 Free talk. （1） 教师给出例句。 （2）学生根据例句向同伴寻求帮助，自由谈论借用某种东西。 Step 5 Summary Let's have a look at what we have learnt today. 1. Read and understand the passage about asking for help. 2. Use the sentences to ask someone for help. --Can I use your...? --Sure. Here you are. / Sorry. I'm using it. Step 6 Homework 1. Read the passage on P42 correctly. 2. Use the sentences to write a conversation and act it out with your partner. Blackboard DesignUnit 4 Asking for Help Steven: Excuse me. I can't find my dad. Can I use your phone, please? Man: Sure. Here you are. 1