Unit 3 Transportation Lesson 2（教案）人教版（SL一年级起点）四年级英语上册

Unit 3 Transportation Lesson 2 教案 班级：________ 课时：________ 课型：________ 一、教学目标 1. 学生能够读懂课本Lesson 2 A项的对话。 2. 学生能够运用询问使用何种交通方式去某地的句子及其答句: --How do you usually...? / How does he/she usually...? --I/He/She usually... on foot / by... 二、重点难点 1. 学生能够读懂课本Lesson 2 A项的对话。 2. 学生能够运用询问使用何种交通方式去某地的问句及其答句与他人交谈。 三、教学过程 Step 1 Warm-up and revision Task 1 Look, listen and repeat. （1） 教师呈现Lesson 1 A项的短语视频。 （2） 学生认真看听，并模仿朗读。 【设计意图】帮助学生回顾上一课时所学的短语。 Task 2 Look and say. 教师呈现交通方式的图片，让学生说出短语。 【设计意图】活跃课堂气氛；复习上一课时所学的短语。 Step 2 Presentation Task 1 Watch the video. 教师呈现Lesson 2 A项的对话视频。 【设计意图】初步感知新语言。 Task 2 Look, listen and learn. （1）教师逐句呈现课本Lesson 2 A项对话，播放音频后讲解重点句型。随后再次播放每句音频。 （2）教师根据内容，引出询问使用何种交通方式去某地或做某事的句型: --How do you usually...? / How does he/she usually...? --I/He/She usually... on foot / by... 【设计意图】学习本单元重点句型。 Task 3 Listen and repeat. （1）教师呈现Lesson 2 A项的对话内容，并播放音频。 （2）学生认真听，并模仿朗读。 【设计意图】教师纠正学生发音，帮助学生加深印象。 Step 3 Practice Task 1 Look and answer. （1）教师根据Lesson 2 A项的对话内容提出问题，让学生进行回答。 Task 2 Look and say. （1）教师呈现问句和交通方式图片，邀请学生说出答句。 Task 3 Let's write. （1）教师呈现四线格中的句子，带领学生观察句子中单词的大小写、词与词之间的距离、字母占格及标点等。 （2）教师示范书写，学生跟随书空。 （3）学生完成课本Lesson 2 C项的描红练习，并与同桌交换互评。 （4）教师邀请部分学生在黑板或屏幕上的四线格中写句子。 Step 4 Production Task 1 Do a survey and report. （1）教师根据课本Lesson 2 B项内容，讲解如何进行调查。 （2）学生根据调查报告进行汇报。 Task 2 Ask and answer. （1）教师呈现地点和交通方式图片以及挖空的问句和答句。 （2）学生根据图片提示，将句子补充完整。 （3）教师邀请学生回答，并朗读句子。 Step 5 Summary Let's have a look at what we have learnt today. 1. Read and understand the dialogue. 2. Talk to others with the sentence structures. --How do you usually...? / --How does he/she usually...? --I/He/She usually... on foot / by... Step 6 Homework 1. Read the dialogue three times. 2. Use the sentence structures to write some sentences. Blackboard DesignUnit 3 Transportation Sentence Structures: --How do you usually...? / --How does he/she usually...? --I/He/She usually... on foot / by... $$