Unit 2 On the Weekend Lesson 5（教案）人教版（SL一年级起点）四年级英语上册

Unit 2 On the Weekend Lesson 5 教案 班级：________ 课时：________ 课型：________ 一、教学目标 1. 学生能够读懂故事。 2. 学生能够复述故事。 3. 学生能够意识良好习惯的重要性。 二、重点难点 1. 学生能够读懂并复述故事。 三、教学过程 Step 1 Warm-up and revision Task 1 Watch and sing. 教师呈现课本Fun time C项的歌谣视频，学生大声唱出歌谣。 【设计意图】活跃课堂气氛，吸引学生注意力。 Task 2 Listen and chant. 教师呈现课本Fun time C项的歌谣文本内容，播放歌谣音频，学生跟唱歌谣。 【设计意图】活跃课堂气氛，复习所学知识，为下一环节学习作铺垫。 Step 2 Presentation Task 1 Look and think. （1）教师呈现课本Story Time的视频，学生认真观看后根据视频内容及图片提示进行填空。 （2）教师提出问题：What happens next? 邀请学生简单回答。 【设计意图】通过看与听相结合的方式，帮助学生初步了解故事内容。 Task 2 Let's read. 教师播放音频并呈现课本故事，让学生跟读。 【设计意图】带领学生深入学习故事。 Task 3 Watch again and read after it. （1）教师再次播放课本Story Time的视频，让学生边听边跟读。 （2）教师采取多种方式让学生朗读故事，如全班齐读、分组读和接龙读等。 【设计意图】加深学生对故事内容的记忆，纠正学生发音。 Step 3 Practice Task 1 Put the sentences in order. 教师呈现Story time B项练习，学生根据故事内容进行排序。 Task 2 Listen and match. （1）教师呈现与故事内容相关的图片，并播放音频（可多次播放）。学生听录音匹配对应的故事图片。 （2）教师邀请部分学生说出答案后，带领全班核对答案。 Task 3 Read and judge. （1）教师呈现与故事内容相关的句子，学生朗读句子。 （2）学生根据故事内容，判断句子对错，并改正错误之处。 （3）教师邀请部分学生说出答案，随后全班核对答案。 Task 4 Retell. （1）教师呈现挖空的句子，学生根据故事内容，补全句子。 （2）教师邀请部分学生说出答案，随后全班核对答案。 （3）学生朗读句子。教师可采取多种方式，如全班齐读、分组读和接龙读等。 Step 4 Production Task 1 Finish your chart. 教师提出问题：What do you do on the weekend? What does your partner do on the weekend?学生根据问题和答案与同伴进行对话并完成表格。(教师可先给出例子) Task 2 Make a report. 教师邀请部分学生分享自己的表格并呈现例子。 Task 3 Discuss. （1）教师呈现话题：What do we learn from the story? （2）学生根据教师的分组，和组内成员讨论。 （3）教师总结启发学生。 Step 5 Summary Let's have a look at what we have learnt today. 1. Read and understand the story. 2. Retell the story. 3. Understand the importance of good habits (习惯). Step 6 Homework 1. Tell the story to your parents. 2. Finish writing your report. Blackboard DesignUnit 2 On the Weekend Bill likes playing computer games. My name is... I often...on the weekend. My partner is... He/She often...on the weekend. $$