第3课 我爱这土地-【帮课堂】2023-2024学年九年级语文上册同步学与练（统编版）

第3课 我爱这土地 学习目标 重点难点 知识与技能 1．熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2．把握诗歌的意象，领会其象征意义。 过程与方法 1．品味诗歌富有表现力的语言。 2．体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3．把握诗歌的主题，提高阅读和鉴赏诗歌的能力。 情感、态度与价值观 体味诗歌抒发的恋土深情，培养学生热爱祖国的思想情感。 重点 诵读。理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。 难点 感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌主题。 一、作者简介 艾青（1910一1996），原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，现代文学家，被认为是中国现代诗的代表诗人之一，亦被称为“______________”。代表作有_______________________等。 二、作品梗概 本诗写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略者连续攻占了华北、华东、华南的广大地区。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。 文题中的“我”指诗人，“土地”象征着祖国。题目表明了这是一首抒发“我”对祖国热爱之情的诗作，点明了诗的主题。 三、字音词义 嘶________哑： 汹涌________： 黎________明： 腐________烂： 一、作品结构 第1节： 第2节： 二、鉴赏品读 1.“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，这两句为全诗定下了怎样的基调？ 2.简要分析“嘶哑”一词的表达效果。 3.鸟儿歌唱的内容中，“土地”“河流”“风”“黎明”这些意象分别有怎样深刻的含义？意象前面的“暴风雨所打击着的”“悲愤的”“激怒的”等修饰语有怎样的作用？ 4.第2节在全诗中的作用是什么？它与第1节有着怎样的联系？ 5.分析诗歌的内涵。 6.分析诗歌的写作特点。 主题概述 本诗运用________的手法，以一只鸟生死眷恋土地作比，形象地表达了________________________________，抒发了在那个艰苦的年代里，为祖国的独立自由而奋斗献身的中华儿女的共同心声。 题组A 基础过关练 1．（2022秋·福建宁德·九年级统考期中）艾青是中国现当代文学史上的著名诗人。1933年他第一次使用艾青的笔名发表长诗《 》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。抗日战争时期，他的诗歌总是充满“ ”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗。 2．（2023秋·九年级课前预习）文学常识填空。 《我爱这土地》选自《 》，作者 ，原名 。代表作《 》，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位，他被认为是中国现代诗的代表诗人之一。 3．（2022秋·九年级课时练习）阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。 艾青，浙江金华人， 20世纪中国诗坛当之无（kuì） 的一代诗宗。他汲取了艾略特与聂鲁达的诗歌创作风格，用并不张狂的语言倾诉他对祖国（zhí） 着的爱与理性思考，形成了沉雄的诗风，忧郁的抒情风格与冷静、深邃气质。1936年出版了第一本诗集《大堰河》，表达了他热爱祖国的深挚感情。他在《我爱这土地》里，把自己想象成一只鸟，用嘶哑的喉咙歌唱，表达对祖国炽热的爱。他在《艾青诗选》里为我们营造 斓的世界，让我们尽情翱翔。 (1)根据拼音写出相应的汉字。 当之无（kuì）       （zhí） 着 (2)加点字“炽”在文中读音正确的一项是（   ） A．chì B．zhī (3)填入文中 处正确的一项是（   ） A．班 B．斑 4．根据拼音在田字格内依次写出相应的汉字。 5．选文横线上应填的一组词语，最恰当的一项是（   ） A．凄美   鲜明   清晰   简练 B．清晰   鲜明   凄美   简练 C．凄美   清晰   简练   鲜明 D．鲜明   清晰   简练   凄美 6．下列说法不正确的一项是（   ） A．“歌颂太阳”“索求火把”“坚持斗争”“争取胜利”都是动宾短语。 B．《我爱这土地》中的意象“激怒的风”象征着疯狂肆虐的侵略者，“无比温柔的黎明”象征了诗人所向往的充满光明的未来。 C．“诗中有画”是苏轼对王维诗歌的评价。《使至塞上》中的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”充分体现了王维“诗中有画”的艺术特点。 D．“如果没有这些色彩和意象，艾青的诗歌将大大逊色”是一个假设复句。 7．（2021·安徽蚌埠·统考一模）阅读下面的文字，完成后面小题 假如我是一只鸟，我也应该用sī（    ）哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地，这永远xiōng（    ）涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了，连羽毛也腐