1《草原》（课件）-统编版语文六年级上册

草 原 背起行装出发吧， 去触摸山川湖海的心跳。 阅读时能从所读的内容想开去。 习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些。 草原给大家留下了什么印象？ 原名舒庆春，字舍予，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。 作品：长篇小说《骆驼祥子》《小坡的生日》、《猫城记》、《牛天赐传》等。 文学特点：语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。 老舍 1899年－1966年 绿毯 线条 柔美 惊叹 回味 乐趣 洒脱 衣裳 彩虹 马蹄 礼貌 拘束 渲染 勾勒 羞涩 目的地 鄂温克 群马疾驰 襟飘带舞 翠色欲流 一碧千里 渲染 中国画技法的一种。以水墨或淡彩涂染画面，以烘染物像，增强艺术效果。 勾勒 用线条描画出轮廓。 翠色欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。 造句：你看那杨树刚长出嫩叶，翠色欲流，惹人喜爱。 任务一：整体感知，梳理课文内容 有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。边读边想象草原美景。思考： 1.课文写了什么？ 2.你能给取个小标题吗？ 1 2 3 4 5 草原风光图 喜迎远客图 主客联欢图 人 景 由 及 任务二：发挥想象，感受草原之美 自由读课文第1自然段，用“ ”画出直接描写草原景色的语句，想象作者所描绘的画面，在感受深的地方作简单批注。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的.小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 无边的绿毯 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 草原 清新迷人 羊群 白色的大花 比喻 动态美 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 用水墨和淡的颜料在宣纸上涂抹。 用线条画出事物的轮廓。 翠绿的颜色好像就要流淌出来一样。 只渲染而不勾勒，景物和背景的边界就会不太清晰。远远望去，小丘与白云相接，就像绿色要流到云里了 柔和 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的.小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 在我们学过的课文中，还有哪些在描写景物的过程中，融入了作者的感受？这样写有什么好处？ 从所读的内容想开去 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 融入感受，作者对白鹭的喜爱和赞美之情更突出了。 任务三：练笔 自由读课文第2自然段，由所读内容想开去。小组内推一名代表分享。 任务四：背一背 这次，我看到了草原。那里的天 ，空气是 ，天空是 ，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘， 。羊群 。那些小丘的线条是 ，到处翠色欲流轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里 。 $$