跳跃与游戏（作业设计方案）人教版体育二年级上册

体育与健康单元作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 体育与健康 二年级 第一学期 人民教育出版社 跳跃与游戏 单元组织方式 □√ 自然单元 □重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 各种跳的练习 第四章第三节 2 单脚与双脚跳游戏 第四章第三节 3 跳单、双圈与游戏 第四章第三节 4 立定跳远 第四章第三节 二、单元分析 （一）课标要求本章内容在《义务教育体育与健康课程标准（2022 年版）》 （以下简称《课程标准》）中属于“田径类运动——跳远”项目。教学中，教师要帮助学生形成以下重要概念和能力。 · 通过“立定跳远”学习，了解跳跃运动的起源与发展。让大部分学生能体验，熟悉双脚立定跳远的动作技术，会做出一些双脚立定跳远的简单动作。 · 通过“立定跳远”学习，发展学生下肢肌肉力量、心肺耐力等，增强学生身体平衡控制能力。 · 通过“立定跳远”学习，鼓励学生在游戏或比赛中运用所学技术努力展示自我，培养学生集体意识和责任感，培养学生活泼、愉快、主动、积极上进的精神。 （二）教材分析 立定跳远是低年级跳跃动作教学的重点，是发展学生腿部力量和弹跳能力的重要手段，同时对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义。 立定跳远是由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成，学生在基本掌握一些简单单脚、双脚跳跃的技能上加以提，。为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础。 （三）学情分析 根据小学低年级的学生自制力和理解力相对较差 ，情绪变化较大，而身心发育快的特点，诱发学生学习体育的主动性，让学生置身于情景中去体验各种学习内容，在探究和体验中掌握运动技能，从而达到增强学生健康，促进学生全面和谐发展之教学目的。通过个人练习、合作练习、游戏比赛等组织形式，充分调动学生的学习积极性，实现本单元的学习目标。 三、单元学习与作业目标 （一）单元学习目标 1、通过跳跃教材及其游戏的教学，主要使学生初步获得跳跃的简单知识，体验并初步学会单脚或双脚起跳，向远处或高处跃起并轻巧落地的方法和基本技能。 2、提高跳跃能力，增强下肢肌肉、关节、韧带的力量和内脏器官的机能，发展灵敏、协调等身体素质。 3、培养学生勇敢、果断，以及与同学团结协作等良好的心理品质，体验克服困难取得成功的乐趣，为以后学习技术技能打下初步基础。 （二）课时学习目标 课时 课时目标 第 1 课时 1. 初步体验跳跃的乐趣，树立学生的自信心。 2. 建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。 第 2 课时 1. 初步体验摆臂和蹬地，同时双脚、单脚用力起跳的方法，提高跳跃能力。 2. 培养学会思考、学会交流的能力和想学、乐学的品质。 3. 通过游戏和比赛，形成良好的合作精神和体育道德。 第 3 课时 1. 通过教学使学生掌握单脚踏跳、双脚落地的方法。 2. 学会落地时，能够屈膝缓冲，身体平稳，养成自我保护的意识。 3. 通过技术学练，建立和谐的同伴关系，培养良好的合作意识和体育道德。 第 4 课时 1. 系统地了解和掌握立定跳远技术动作。 2. 体验立定跳远的完整动作和方法，提高跳跃的能力，树立自信心和勇气。 3. 提高参加运动的兴趣，具有良好的合作意识，培养克服困难的坚强意志品质，建立和谐的人际关系。 （三）单元作业目标 1、试图通过体育作业的设计与实施，有目的有计划地引导学生开展课余体育锻炼，提高参与体育锻炼的兴趣与积极性。从而有效地衔接课内外的教 学，促进学生身心的健康发展，为现代社会终身体育理念的实施和贯彻打下坚实的基础。 2、通过课时作业的练习能巩固双脚快速有力蹬地，摆臂有力自然，单脚踏跳、双脚轻巧落地的动作；积极有效的跳跃能力，增强下肢肌肉、关节、韧带的力量和内脏器官的机能，发展灵敏、协调等身体素质。 （四）课时作业目标 课时 作业目标 作业类型 作业功能 第 1课时 1. 初步体验各种跳跃的乐趣。 2. 培养学会思考、学会交流的能力。 技能类体能类 课后复习 第 2课时 1. 学会单脚、双脚起跳的动作。 2. 发展跳跃能力及身体灵敏、平衡和协调能力。 技能类 课后复习 3.培养机智、勇敢、顽强和应变能力。 第 3课时 1. 掌握单脚踏跳双脚落地的动作。 2. 学会自我保护 。 技能类 课后复习 第 4课时 1. 了解立定跳远技术动作，能正确描述 4 步口诀。 2. 掌握立定跳远技术总做。 3. 增强下肢肌肉、关节、韧带的力量和内脏器官的机能。 技能类体能类 课后复习 四、单元作业设计思路 1、作