跳跃与游戏（作业设计方案）人教版体育二年级上册

学 科： 体 育 与 健 康 教 师： 优化作业设计，助力“双减”落实——小学体育与健康作业设计 目 录 1.单元信息 2.单元分析 3.教材分析 4.学情分析 5.单元教学目标 6.单元学习目标 7.单元作业目标 8.单元作业整体设计思路 9.课时作业 10.单元质量检测作业 1 优化作业设计，助力“双减”落实——小学体育与健康作业设计 人民教育出版社小学体育水平一阶段二年级下册《第五章 跳跃与游戏》 作业设计 【单元信息】 教材 版本 学科 体育 年级 学期 单元名称 基本信息 人教 版 二年级 第二学期 跳跃与游戏 单元 组织方式 自然单元 课时名称 各种方式的单双脚跳 重组单元 序号 对应教材内容 第五章 1 2 3 4 双脚跳上、跳下 20 厘米高的物体 立定跳远 第五章 课时信息 第五章 跑几步一脚蹬地踏跳，越过 30 厘米高 的物体，双脚落入沙坑或垫子上 第五章 6-10 步助跑，一脚踏在 50-60 厘米宽的 踏跳区，双脚落入沙坑 第五章 5 【单元分析】 （一） 课标要求 本章内容在《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》（以下简称《新课程标准》）中属于“水平 一基本运动技能——学习基本的身体活动方法和体育游戏”。教学中，教师要帮助学生形成以下重要概念 和能力。 ◆ 积极参与体育学习和锻炼，体验运动的乐趣与成功； ◆ 熟练完成所学的基本身体活动方法，并应用于日常生活中； ◆ 在练习中提高灵敏性、速度、力量等各项身体素质； ◆ 通过运动技能的学习培养学生坚决果断的决策能力，形成良好的体育道德。 2 优化作业设计，助力“双减”落实——小学体育与健康作业设计 【教材分析】 本单元是小学体育跳跃系列，由 5 个课时组成。跳跃是人体的基本活动能力之一，也是小学生比 较喜爱的活动内容。低年级跳跃教材内容是一些简单的单脚、双脚跳跃练习和基本的跳跃方法。对培 养学生跳跃的正确姿势，发展学生跳跃的能力具有重要作用。通过教学，促进学生身体机能的发展， 提高学生灵敏速度、力量和协调素质和能力，发展思维的敏捷性和有序性，培养学生勇敢、果断和勇 于克服困难的意志品质。在课程定位、课程理念统引下，着重对“合作教学策略”和“创新教学策略” 进行了研究和思考。在教学中以“启、激、点拨”为主要手段，着力体现教学中思想性、兴趣性、互 动性，力求创设和谐、宽松的学习氛围，最终让学生在“学、思、练”中体验和领悟跳跃的学、练方 法。 【学情分析】 1.二年级的学生已经有了一定的跳跃基础。根据二年级学生的认知水平，本单元的教学要从学生 的具体掌握情况出发，循序渐进，合理安排教学进度，让学生有一个适应的过程，教学指导过程中要 培养学生主动学习的能力和相互合作的精神，同时强调安全教育，让学生在轻松愉悦的环境下学会跳 跃动作。 2.二年级学生年龄还小，在体育课中比较容易兴奋，又易抑制，对于说教过多的技术教学不感兴 趣，不易接受，应多选用直观的易于模仿的感性动作，提高学生的学习兴趣。 3.二年级学生虽然依赖性强，自我约束能力差，但他们的模仿能力强，要抓住他们的特点，采用 多种形式（如情境教学、游戏教学、模仿教学、合作学习），提高教学质量。 【单元教学目标】 1.技能目标：激发学生对体育的学习兴趣，能积极主动地参加体育活动； 2.过程与方法：学习并掌握跳跃的基本动作，掌握双起双落和轻巧落地的运动技能.发展下肢力量 及身体的协调性、灵敏性。让学生树立信心，体验成功的快乐； 3.情感态度与价值观：充分培养学生勇敢、果断、积极进取、创新精神。 【单元学习目标】 1.可以模仿各种动物的跳跃动作，掌握单脚前脚掌蹬地起跳和落地的方法； 2.掌握单、双脚用力蹬地、轻巧落地的方法，提高控制身体的能力； 3.能说出立定跳远的动作要领，学会立定跳远的技术动作； 3 优化作业设计，助力“双减”落实——小学体育与健康作业设计 4.学会单跳双落的动作过程，不断提高助跑与踏跳相衔接、一脚有力踏跳、双脚轻巧落地的能力，培养 练习的果断性； 5.了解急行跳远的完整技术动作，尝试完整练习。 【单元作业目标】 序号 课时名称 课时作业目标 会模仿各种动物的跳跃动作； 1 各种方式的单双脚跳 学会单脚前脚掌蹬地起跳和轻巧落地的方法。 掌握双脚用力蹬地、轻巧落地的方法，提高身体控制力； 学会双脚用力蹬地跳上 20 厘米高的台阶并立即向后跳下； 学会双脚用力蹬地跳上台阶并立即向前跳下，再转体 180°。 能说出立定跳远的动作要领； 双脚跳上、跳下 20 厘米高的物体 2 3 4 5 立定跳远 学会立定跳远的技术动作，并达到设定的目标成绩。 学会单脚用力蹬地、双脚轻巧落地的技术动作； 跑几步一脚蹬地踏 跳，越过 30 厘米高 的物体，双脚落入 沙坑或垫子上 学会慢跑几步，一脚蹬