随堂练习竹节人（精练）- 【家长帮 学霸笔记】2023-2024学年六年级语文上册精解精练

分年级语文上 随堂练习 第三单元 一、给下列加点的字注音。 俨然( 威风凛凛() 疙瘩( 沮丧( 豁开( 盔甲( 攒( )集 磕飞( 二、解释下列词语。 叱咤风云： 弄巧成拙： 别出心裁： 三、根据课文内容填空并回答问题。 1.本课记叙了_时“我”和伙伴们 后来竹 节人 ，老师自己却入迷地玩竹节人的故事。 2.这篇记叙文为什么会有那么多说明性的文字？ 四、发散思维。 在你的记忆中，你动手制作过哪些道具？给你的小伙伴们讲述一下你制 作的过程吧！ 69 ★家长帮精解精综学霜笔记 素养提升 一、生词拼写。 ge da pi juan bing gun xiang pi duòjiǎo tui ran jǔsang chou ti 二、给下列加点字注音。 一绺（) 金箍棒( 偃月刀( 挨揍() 抽屉() 悻悻然( 三、在词语解释后的括号里写出词语。 1.想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。( 2.全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。( 3.一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。( 4.形容双方比较，稍强一些，技术高人一等。( 5.另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。( 四、根据课文内容填空。 把毛笔杆( )寸把长的一截，这就是竹节人的( ）连同 ( )了，在上面钻一对( ,供装( )用。再( )八截 短的，分别当( )。用一根纳鞋底的线把它们( )一起，就成了。 五、阅读课文，写出下面的竹节人是怎么制作的。 1.齐天小圣： 2.金钩大王： 3. “盔甲人”： 70分年级语文上 四、1.比喻2.比喻3.反问 第课宇宙生命之谜 随堂练习 第三单元 一、sùxi gui yun f0 参考答案 二、大海里的一颗谷粒，比喻非常渺小。 第10课竹节人 大气保温效应等。 用多级火箭做运载工具，从地球上发 随堂练习 射出去能在宇宙空间航行的飞行器。 -、yǎn Iin ge da jǔhuo kui 三、1探索宇宙生命科学家地球之外是 cuan ke 否有生命存在 二、形容声势威力很大。 2.一是因为科学家的探测只证明火星表 想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。 面没有生命存在，而未探测出火星 独创一格，与众不同。 岩层中有无生命存在；二是因为科 三、L.童年制作竹节人斗竹节人被老 学家通过对落到地球上的一些陨石的 师没收 分析，发现太空有有机分子存在，便 2这些说明性详细介绍做竹节人和玩竹 仍然相信“在太空中存在着生命”。 节人的方法，一方面因为读者对竹节 因此，文章最后说“地球之外是否有 人不一定熟悉，另一方面作者的真切 生命存在，是人类一直探索的宇宙 情感就蕴含在那仔仔细细的说明中。 之谜”。 四、略 四、略 素养提升 素养提升 一、猜测起源揭开昼夜 一、疙瘩 疲倦 冰棍 橡皮 观测枯萎磁场抵御 跺脚 頹颓然 沮丧 抽屉 二、1.①2.③3.(1)①（2)③ 二、iǔ gu yan 三、1.V2.×3.×4.×5.V Zòu ti xing 四、1.列数字2.作比较 三、1.弄巧成拙 2.全神贯注 3.叱咤风云 4.技高一筹 第12课故宫博物院 5.别出心裁 四、锯成脑袋身躯小眼 随堂练习 手臂锯四肢穿在 -、chùao zhan zao ging cuan 五、1.在竹节人手上，系上一根冰棍棒 jiǒng shan 二、形容差别很大，一点也不相同。 儿，就成了手握金箍棒的孙悟空， 整整齐齐，次序分明，条理清楚 号称“齐天小圣” 三、1.说明文空间故宫建筑物具体介 2.找到两根针织机上废弃的钩针，装 绍先外后内、先上后下 在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎 2本文采用的是总分总结构 头双钩，号称“金钩大王 本文运用了打比方、列数字、分类 3.给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑 别、举例子等说明方法。 袋，然后再做一顶纸盔甲 (1)选择恰当的立足点，准确地运用 213