第五单元夏天里的成长（精解）- 【家长帮 学霸笔记】2023-2024学年六年级语文上册精解精练

分年级语文上 夏天里的成长 第五单元 湿书课包 ▣ 精选配套讲解 重点效，点杭哎 课前导入 便捷学习工具 自然有四季，人生亦有四季。大自然的夏天能轮回，人生的夏天却一去 不复返。我们唯有积极进取，才能不辜负人生的美好时光。“夏”，一年的 第二个季节，我国习惯指立夏到立秋的三个月时间，也指农历四月、五月、 六月三个月。“成长”，向成熟的阶段发展、生长。以“夏天里的成长”为 题，点明了课文描写的内容。 学习目标 1.会写“棚、苔”等9个生字，理解“豆棚、苔藓”等由生字组成的词 语。（重点） 2.正确、流利地朗读课文，理解课文的主要内容。理解关键句子的含义， 明确文章的写作顺序。（重点） 3.体会作者情感，懂得把握时间、珍惜时间。（难点） 尚字词导学 近义词： 屋棚 青若 苔尊草坪甘蔗飞瀑增添缝紉谚语 迅速一快速 期户 苔藓 尊纲坪坝蔗糖瀑布 增加 缝补农谚 增加一增添 尽量一尽力 棚 苔 藓坪蔗瀑增缝谚 反义词： 飞快一缓慢 增加一减少 zhang(长大) Ichǔ（处暑】 长{chang(长处) 处chdl到处) 115 家长帮精解精练学霸笔记 课文精解 这句话是本文的中 ①夏天是万物迅速生长的季节。 心句，总领全文 点明了夏天是万物 迅速生长的时期。 ②生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是® 本段的中心句 供的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜 作者用了“飞 快”“跳跃”“看 藤，一天可以长出几寸：你到竹子林、高粱地里听声音，在 得见”三个词语来 叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜 修饰“长”，传神 地写出了夏天里的 花，明天就变成了小果实。一块百石毁，几天不见，就长满 “长”速度极快的 特点 了苔藓：一片黄泥丑，几天不见，就变成了草坪菜雕。邻家 “白石头”“黄泥的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了 土”这些看似没有 生命的东西，在夏 妈妈的一半大。 天里也能孕育生 命，并使其快速地 ③草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长， 生长 赋长，地是天·天地高起来。水长，深布长，河也是 列举了铁轨、柏油 路的例子，表明无 天·天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随 生命的事物在夏日 着太阳威力的增加，温度的州加，什么都在牛长。最热的时 里也会生长。夏季 气温高，物体遇热 候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路 膨胀，体积增大， 因此铁轨接茬地方也软绵绵的，像是高起来。 的缝隙越来越小 柏油路也好像是 ©过夏天，小学牛有的成了巾学牛，巾学牛有的成了 “高起来” 人学牛。引级、姚班，快点儿，慢点儿，总是装长。北方农 家的谚治说：，“六月八，看谷秀、“又说：“处异不出头， 割谷限老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得人 慢，就没有收成的希烟。人也是样，岁赶吋候，杠热天， 尽量地用力地长。 116 分年级语文上 文章结构>>》 第一部分（①）：开篇点题，，点明夏天是万物的生长期。 第五单元 第二部分（②~③）：写夏天里万物都在快速地长。 第三部分（④）：写在夏天，无论是农作物还是人，都要赶时候，尽量地 用力地长。 主题归纳>>》 本文通过描写夏天里万物都在生长的自然现象，说明了人要把握时 间，珍惜时间，“尽量地用力地长”的道理。 思维导图 总写 夏天是万物迅速生长的季节 抓住时机 夏天里的成长 动物、植物（草木、农作 奋力生长 分写 物)、无生命的事物 (山、瀑布河流、铁轨等) 课后习题点拨 1.默读课文，找出中心句，说说课文是怎样围绕这句话来写的。 点拨：中心句是概括一段话或一篇文章主要内容的句子，一般位于开头或 结尾，有时也会在中间。先读读课文，了解文章的主要内容，找出文中最能表 达中心意思的句子，然后说说文章固绕这句话都写了哪些内容，都是从哪些角 度来写的。 117 保家长帮精解精练学霸笔记 中心句：夏天是万物迅速生长的季节。 文章先在第1自然段点明中心，然后围绕“迅速生长”，分别描写了“瓜 藤、高粱、小猫、小狗”等动植物和“铁轨、柏油路”等无生命的事物在夏天 里的生长，由此引出人的成长，最后还引用谚语，把人的成长与农作物的成长 进行类比，告诉人们要珍惜时间，抓住时机，奋发进取。 2.第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读，说说写 到了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。 点拨：先认真读读第2自然段，找出本段中心句。然后，边读边用笔圈画 出这段话中描写的动植物。最后，抓住表示时间的词语，体会这些动植物迅速 生长的特点。 示例：第2自然段写到的植物有瓜藤、竹子、高粱、苞蕾、鲜花、苔藓、草 坪、菜畦，动物有小猫、小狗、小鸡、小鸭。 作者先用“飞快的长”“跳跃的长”“活生生的看得见的长”总说生物在 夏天里迅速生长的状态，然后以“长出几