第二单元 古代欧洲文明（单元测试） -【上好课】九年级历史上册同步高效课堂（统编版）

第2单元 古代欧洲文明（单元测试） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 评卷人 得分 一、选择题（15小题，每题2分，共30分） 1．公元前6—前4世纪，雅典城邦除了公元前406年审判处死指挥作战的8位将军算得上明显的决策失误外，西西里远征的灾难性失败更多的是军事将领的战术失误，在两个世纪内并没有其他的重大决策失误。雅典城邦决策上的成功得益于（  ） A．公民直接参与决策事务 B．社会等级差别彻底消失 C．伯里克利实行独裁统治 D．政治精英控制公民大会 2．从公元前8世纪初开始的200多年间，由于人口增多，希腊众多城邦组织本邦部分居民向地中海和黑海周边地区殖民，另立家园，建立起140多座新的城邦，奠定了古代希腊的广阔疆域。对希腊殖民解读准确的是（   ） A．源于农耕文明的优势与扩张潜能 B．与近代欧洲列强殖民扩张的目的一致 C．是古代文明扩展的主要途径之一 D．是亚历山大帝国推广希腊文化的延续 3．修昔底德曾如此评价雅典公民“你们是悦耳言辞的俘虏，就像坐在演说家脚下的听众，而不像一个讨论国事的议会。”修昔底德旨在强调（    ） A．公民大会无法履行民主职能 B．全体公民热衷参与政治 C．民主政治带有非理性的一面 D．主权在民致使城邦崩溃 4．英国诗人雪莱说：“我们都是希腊人，我们的法律、文学、宗教和艺术之根都在希腊，古希腊文明回声的最强音，是世界许多民族每天都在运用的语言文字。”此话的含义是（    ） A．希腊文明是文艺复兴产生的根源 B．古代希腊人是欧洲人的祖先 C．古代希腊创造了辉煌的两河文明 D．古代希腊是西方文明之源 5．亚历山大东征打通了欧、亚、非三洲之间的交通，希腊和埃及、西亚、中亚甚至印度，建立起直接、长久的联系，开始进行商品交易和贸易往来。材料强调亚历山大东征（   ） A．使世界连为一个整体 B．探寻了到东方的商路 C．给东方带来巨大灾难 D．促进东西方贸易往来 6．如图为罗马发展演变的线索示意图。下列叙述完全正确的是（    ）    A．①突出特点是“小国寡民”③凯撒首创“元首制”这一政治形式 B．②颁布了成文法《十二铜表法》③地中海成为其“内湖” C．②国家统治的决策权掌握在元老院手里⑤在日耳曼人的打击下灭亡 D．④爆发了斯巴达克起义⑤编成了《查士丁尼法典》 7．罗马共和国晚期至帝国时期，城市快速扩大，人口急剧增加，带来了严重的公共卫生问题。为解决这一问题，古罗马建立了专门的卫生官员，建立了完善的水道和众多的公共浴场，并有相应的立法。这表明（    ） A．罗马法在实践中不断丰富 B．罗马的公民权不断扩大 C．地方的权力逐渐超过中央 D．罗马官员的责任意识强 8．（2023·内蒙古通辽·统考中考真题）根据现有史料可知，人类祖先分别在多个区域创造了古代文明。这些早期先民的文化区域，时间上有先后、规模上有大小、水平上有高低，它们各有特点，自成体系，既有个性，又有共性。这表明世界古代文明（    ） A．在交流与碰撞中发展 B．体现明显的多元特点 C．全部发源于大河流域 D．都消失在历史长河里 9．“身在罗马，就像罗马人一样行事”。从历史文化的角度看，这条谚语的形成说明了（   ） A．罗马帝国的疆域很大 B．罗马帝国的征服和统治充满着暴力 C．罗马文化渗透到它统治过的广大地区 D．当时有许多外国人在罗马学习、生活 10．到2世纪，罗马帝国版图横跨欧、亚、非三大洲，更重要的是，伴随着扩张，拉丁文不断传播，成为被征服地区的官方语言。这主要表明罗马的扩张（   ） A．有利于推行奴隶主民主政治 B．推动了罗马版图的扩大 C．客观上促进了人类文明传播 D．给被征服地区带来灾难 11．图像史料在历史研究中有重要作用。以下是某学习小组在研究性学习中收集的一组图像史料，据此推断他们探究的主题是（   ）    A．古印度文明 B．古代亚非文明 C．古希腊文明 D．古代罗马法制 12．据统计，1世纪时，罗马全年的节庆为66天；2世纪时，娱乐节庆日有123天；4世纪时，娱乐节庆日有175天。在节庆里，奴隶为大家斗兽、角斗、演戏等，而费用都由国家开支。据此可知（   ） A．罗马公民能歌善舞 B．罗马人追求快乐生活 C．奴隶喜欢现实生活 D．罗马人天性好斗贪玩 13．（2023·四川遂宁·统考中考真题）史