Unit 3 At the zoo Lesson 4(表格式教案)人教PEP版英语三年级下册

学科 英语 年 级 三年级 课题 Unit 3 At the Zoo(Lesson 4) 教材版本 书名：人教版小学英语（三年级起点） 执教教师 一、语言能力目标： L.能够熟练运用句型：ts(so)+形容词thas 2.能够听、说、认读并会写单词：tall,short,fat,.thin,big,small,long 4.能够听懂会说单词：children,动物类(giraffe,lion,tiger,. rabbit,.snake,wolf,fox,bear.),身体部分 (eyes,ears,nose,tail,arms,legs,mouth...) 二、 文化意识目标： 教学目标 具有热爱动物，保护动物的意识：形成文明观赏动物园的意识。 三、思维品质目标： 在建造“校园小小动物园”任务下，让学生根据动物的特点， 合理规划动物园，并设计游览动物园规则和宣传海报。促进孩子 们的合作能力，动手能力以及语言综合能力。 四、学习能力目标： 1.了解各个动物的特点。 2上网或查资料了解动物园的设计 一、 教学重点： 教学内容 能够正确运用所学句型和单词描述介绍动物园。 二、教学难点： 设计动物园地图和游览规则 教学过程（微课语音与PPT脚本，不超过15分钟） 教学流程 脚本内容 1.Greeting 2.P22主题页引入 1.提示 课题 主题页 (1)What is this?It's...It has... (2)看视频，跟读主题页 【设计意图】：激活旧知识，重现本课的重点词句。 问题导学，复习旧知 2 情景 3.介绍一些世界上著名的动物园，布置任务，规划“校园小小动 导入、 物园” 激活 T:We are going to design a small zoo for our school.I like many 旧知 animals,guess what is this? 【设计意图】：介绍本课任务，微发学生学习热情。 3 任务中复习综合运用知识 学习 知识、 图片 4.展示我的设计图 (1)猜词游戏：猜猜里面有哪些动物 提升 It is... 认知 It has... It's a/an (2)给与更多的动物，让学生勾选这些动物的特点 【设计意图】：拓展动物类词汇，以及描述类形容词和句子的使用， 为后面学生完成任务做铺垫。 联系实际生活，小组合作实践 图片 5.制作迷你动物园地图，制定游览动物园规则。 【设计意图】：给学生做个动物园设计示范，让孩子们清楚任务流 程和方法，并重新巩固复习本单元知识点。 9总结“小小动物园”设计流程 图片 10.听介绍，做示范【设计意图】：让学生自己总结设计步骤，锻炼 视频 他们的逻辑思维能力，同时呈现我的设计图和介绍音频，让孩子们 有个范本模仿。 综合运用，拓展延伸 分组介绍小组设计的“校园动物园” 选动物 4 We like..(动物词汇) 能力 画图介绍动物园游览地图 拓展、 图片 Look at that It's (so) 学用 Look at that It'has 结合 游览规则 Don't.... 【设计意图】：由学生自己思考给出动物类词汇以及其形容词，激 活学生们的旧知，并运用所学表达所想。 Homework 5 作业 1.Listen and read 设计 听读教材三单元的两个let's talk和P70的单词。 2.分享小组的动物园设计给家长听 Today we designed our school mini zoo,hope all of you can love and 结尾 care for the animals in our zoo and in the world,because they are our friends