第七单元月迹（精解）- 【家长帮 学霸笔记】2023-2024学年五年级语文上册精解精练

团年级语文上 24 月迹 到书课包 第七单元 ▣C▣ 将选配奈讲解 乎点点杭契 课前导入 便徒孕习工具 “床前明月光，疑是地上霜。”亘古以来，月亮一直是文人们颂吟的 对象。那么孩童眼中的月亮又是怎样的呢？今天就让我们一起来欣赏饱含 童真童趣的月亮。 学习目标 1.会认“袅、嫦、娥”等6个生字，读准多音字“悄、累”，会读“袅 袅、嫦娥、嫉妒”等词语。（重点） 2.品味文章稚拙天真的语言特色；把握寻月过程中孩童的心理及其发展 变化轨迹；体会作者细腻的感受和动人的描写。（重点、难点） 3.初步了解月亮在我国人们感情生活中的重要地位，培养学生热爱美， 追寻美的情怀。（难点） 尚字词导学 悄寂界赘嫦城嫦娥嫉炉妒忌瓷砖 悄累嫦娥嫉妒瓷 88鳞装}临（含最月 月部膏} 年8g瓷 近义词： 反义词： 失望一消沉踪迹一踪影满盈一充满 失望一希望粗糙一光滑争执一和睦 169 保家长帮精解精练学霸笔记 课文精解 这一句为传神之 ①我们这些孩子，什么都觉得新鲜，又常常什么都觉 笔。原来，讲故 事的奶奶也在开 得不满足。中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却 小差，一样关注 月亮是否出来。 不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠着奶奶说 她首先发现了月 故事。奶奶是会说故事的，说了一个，我们还要她再说一 亮，使文章更显 情趣。 个…奶奶突然说：“月亮进来了！” “款款”，运用 ②我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄 叠词，形容月亮 没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长 的美好姿态，款 款而来，多么优 了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆， 雅呀！“溜”形 客悄悄地，仿佛 渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起 捉迷藏。 来，又都屏住气儿，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑 了呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末 了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。奶奶说： “它走了，它是匆匆的。你们快出去寻月吧。” 作者写桂树，感 ③我们都跑了出去，它果然就在院子里，但再也不是 觉月宫中的桂树 那么一个满满的圆了。满院子的白光，是玉玉的，银银的， 和自己身后的桂 树重叠到了一 灯光也没有这般亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树， 起，创造了一种 全新的意境，体 疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿 验到了一种美的 了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这 愉悦 骨朵儿是繁星儿变的：抬头看着天空，星儿似乎就比平日少 了许多。月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰 写出了孩子锲而 看见里边有个什么东西。 不舍、不停追问 的强烈好奇心， ④“奶奶，那月上是什么呢？”我问。 为后文到处找月 亮埋下伏笔. ⑤“是树，孩子。”奶奶说。 面面相靓：你看 ⑥“什么树呢？” 我，我看你，不 ⑦“桂树。” 知道如何是好。 shu 形容人们因惊惧 ⑧我们都面面相勤了，倏忽间，哪儿好像有了一种气 或无可奈何而互相 望着，都不说话。 170 年级语文上 息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡 的痒痒的感觉。似乎我们已在月里了，那月桂分明就是我们 身后的这一棵了。 第七单元 “瞧”“笑”和 ⑨奶奶瞧着我们，就了：“傻孩子，那里边已经有人 奶奶的话表明奶 了呢。” 奶看懂了“我 们”的心思。 ©“谁？”我们都吃了。 ①“罐绿。”奶奶说。 “吃惊”写出了 孩子们不相信月 ②“嫦娥是谁？” 亮中己经有人了。 ③“一个女子。” 心理描写，写 “我”对月亮 哦，一个女子。我想：月亮里，地该是银铺的，墙里的景色和嫦 城的美好形象 该是玉砌的，那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女 的想象，表现了 子了。 “我”的童真和 对月亮的喜爱。 ⑤“有三妹漂亮吗？” ©“和三妹一样漂亮的。” 文中将三妹比作 嫦绒，将几俗与 ⑦三妹就乐了：“啊啊，月亮是属于我的了！” 神话融为一体。 使月亮美得实在 ©三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来：望着她的 使人美得神妙 狂样儿，心里却有了一丝嫉妒。我们便争执起来，每个人都 说月亮是属于自己的 ©奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们去找 它吧。” ②©我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真 反映了“我们” 没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的 的好奇和不满足 an re 锨刃儿上找到了。我们来了兴趣，竟寻出院门。 “全没白日那么 的粗糙，灿烂地 ②⑦院门外是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的 闪着银光”写出 净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。我们从沙 了沙滩在月亮照 射下的美丽。 滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫：“月亮在 这儿！” 2妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！” 17刀 /从家长帮精解情练学霸