第二单元 阅读策略提问-2023-2024学年四年级语文上册单元主题阅读（统编版）

第二单元 阅读策略——提问单元语文要素指导 1.试着从不同角度提出问题，如从内容、写法、得到的启示等角度提问，针对文章局部或整体提问，可以让自己的思考更加全面和深入。 2.筛选出最值得思考的问题，有助于加深对文章的理解。 如何从不同角度提出问题 为了更好地理解文章内容，阅读时，我们可以尝试从不同角度提问: 1.针对内容提问。 针对文章的内容提问，可以从局部、全文等角度入手，主要针对“是什么”“为什么”或“怎么样”三个方面提问。如针对《夜间飞行的秘密》中的“即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开”一句提问:为什么电线要用“极细”的呢?这样写有什么好处? 2.针对文中的相关知识提问。 如针对《呼风唤雨的世纪》一文提问:“千里眼”“顺风耳”和“腾云驾雾的神仙”在现代指什么? 3.针对材料的详略或写作顺序提问。 如针对《夜间飞行的秘密》一文提问:为什么文章一开始就先写飞机? 一个豆荚里的五粒豆(节选) ①啪！豆英裂开来了。那五粒豌豆全都躺在一个孩子的手中。这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。他马上把第一粒豌豆装进去，把它射了出去。 ②“现在我要飞到广阔的世界里去了！如果你能捉住我，就请来吧！”第一粒豌豆说完就飞走了。 ③“我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！”于是，它也飞走了。 ④“我们到了哪儿，就在哪儿住下来。”接下来的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”在被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。但这两粒豌豆最终还是被装进玩具枪里去了。它们说：“我们才会飞得最远呢！” ⑤“该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。 ⑥“该怎么样就怎么样！”这粒豌豆说。 【懂文意】1第二粒豌豆想飞进太阳里去，关于“与我的身份非常相称”的说法，下列分析正确的一项是（ ) A.这粒豌豆自以为自己地位显赫，比别人尊贵。 B.这粒豌豆觉得自己的金黄色更适合接受阳光的照射。 C.这粒豌豆觉得只有太阳里才是适合自己的高度。 【知内容】2五粒豆子飞到广阔的天地中去，各奔前程，它们都有各自的想法。阅读选文，完成下表。 想法 第一粒豆子 第二粒豆子 第三、四粒豆子 到了哪儿，就在哪儿住下来。 第五粒豆子 【提问题】3针对第2自然段，从词语、句子、段落角度任选一个角度提问，并根据全文回答自己的问题。 【明句义】4对第五粒豌豆说的“该怎么样就怎么样”分析正确的一项是( ） A.说明了第五粒豌豆志向远大。 B.表现了第五粒豌豆乐观、积极、脚踏实地的生活态度。 C.表现了第五粒豌豆不能随遇而安的生活态度。 【明中心】5.《一个豆荚里的五粒豆》这篇课文说明了一个什么道理？下列分析正确的一项是（ ） A.五粒豌豆的故事告诉我们要甘于平庸。 B.五粒豌豆的故事告诉我们目标要高远。 C.五粒豌豆的故事告诉我们不要像最后一粒豌豆那么随遇而安，平庸无奇。 D.五粒豌豆的故事告诉我们要乐观、积极地对待生活，不要好高骛远，而应脚踏实地。 【选文一】 有趣的仿生学 人们研究生物某些器官的构造和功能原理，从中得到启示并进行模仿，制造出新的仪器，机械，这门科学就叫“仿生学”。 我国古代杰出的工匠鲁班，在一次上山砍树时，不小心被一棵小草划破了手。他好奇地摘下草叶（观看 观察），发现叶子的边缘有许多锋利的小齿，于是突发奇想—把铁片磨上细齿用来割断木头，从而发明了常用的伐木工具—锯。锯的发明是鲁班从带齿的叶片得到的启发，这可能也是我国最早的“仿生学”产物了。 仿生学不光在生活领域中运用的范围较广，在军事科学中更是随处可见。 青蛙的眼睛非常奇怪，看动的东西很敏锐，对静止的东西，却几（jǐ jī）乎看不见。只要虫子在飞，（无论 即使）飞得多快，往哪个方向，它都能（分辨 分辩）清楚，还能判断什么时候跳起来准能把虫子逮住。可是虫子如果停住不飞，它就看不见了，人们依此研究了青蛙的眼睛，制成了“电子蛙眼”，主要用它来监视飞机。飞机在什么方向，飞得多高，飞得多快，正向哪个方向飞，“电子蛙眼”都能立刻做出判断。机场上的指挥员凭着“电子蛙眼”的帮助，就能更加准确地指挥飞机降落。 另一种动物是响尾蛇，它是一种毒