Unit 1 Nature in the balance 单元教学设计-2022-2023学年高中英语牛津译林版（2020）必修第三册

Book 3 Unit 1 Nature in the balance 1． 单元整体设计思路 本单元的主题是“人与自然”，话题是“环境与环境保护”，涉及的语篇类型有：歌曲、记录片脚本、电视访谈节目脚本、小册子等。本单元的教学旨在帮助学生认识保护环境的重要性，通过学习一些与环境有关的语篇文章，培养学生的环保意识。 本单元涉及到了八个板块。Welcome to the unit 板块以一首英文歌曲导入主题情境，激发学生对环保话题的兴趣。Reading板块则以一篇亚马孙雨林的纪录片为参照，引发学生们对环境与人的思考，Grammar则是“环保记录片和环保志愿者活动”，语法以省略这一语法专题为核心。Integrated skills板块则以“保护动物”创设情境，通过一系列阅读、看、听、说，最终要求学生完成一个呼吁人们保护动物的语篇写作任务。Extended reading 板块以“城市的发展与环境污染”创设情境，旨在引导学生们正视经济发展与环境保护的关系，并培养学生辩证思考的能力。Project板块要求学生通过合作学习、探究学习完成一个关于环境的小册子。Assessment板块引导学生就环境问题进行反思，运用本单元所学知识来提升学习能力。Further study板块引导学生运用资源策略，通过观看与本单元话题相关的纪录片，加强对单元话题的研究。 2． 教学内容分析 语言知识 语音知识 学习唱英文歌曲，听读课文录音，观看视频，以体验英文的语音语调，培养口语表达能力。 词汇知识： 1. 单词与短语 harm, soil, overseas, region, continent，million, length, biodiversity, species, nut, wildlife, beneath, mass, towering, hardwood, living, survive, frog, insect,microorganism,nutrient,carbon,oxygen,thus,disappear, agriculture,cattle,impact,extinction,damage,climate,global,greenhouse,gas,drought,application,brochure,organization,absolutely,belt,medal,image,shark,whale,deer,track,habit,nowhere ,resident,economic,policy,branch,strategy,recycle, subway, former, official, poverty, poison, chemical, consequence, further, water lily, in turn, break down, breathe life into, due to, build up, come up with, call for, spring to mind, get rid of, give rise to 2. 词汇拓展：掌握否定前缀 un-,dis-,in-,im-,il-,ir-,non-的用法和词性变化规律 3. 语法知识：了解，掌握省略这一语法现象的核心规则，并能在真实语境中正确使用 4. 语篇知识：学习并掌握记录片脚本的主要写作特点及其主要语篇结构特征；熟悉电视访谈节目脚本的结构及其文本特征。 5. 语用知识：在语境中正确使用省略进行得体有效的交际；围绕“保护动物”这一话题，学会使用正确的结构，得体的语言写一篇呼吁人们保护动物的校报文章。 文化知识 1.培养环境和动物保护意识 2.围绕“保护动物”这一话题，学会使用正确的结构，得体的语言来写一篇呼吁人们保护环境的文章。 语言技能 听 1. 听英文歌曲，体验其语音语调。 2. 听课文录音，培养听力中获取关键信息的技能 说 就环境保护和动物保护话题，用英语表达自己的观点 读 1. 从记录片脚本中提取主题句，把握篇章结构，获取关键信息。 2. 从电视访谈类脚本中，获取各方观点和论据。 写 1. 学会使用作比较来让抽象的数据具象化。 2. 能学会已知信息，为校报写一篇号召人们保护动物的文章。 学习策略 元认知策略：通过互联网获取更多与本单元有关的话题相关的信息，扩充学习资源。 认知策略：根据语篇类型和特点，收集和整理纪录片脚本语篇的信息，强化对语篇解读，加强对语篇的深层理解。 交际策略：在小组讨论等合作学习活动中采用解释或者手势等方式客服交际中的语言障碍，维持交际顺利进行。 情感策略：通过学唱英文歌曲激发学习新知的欲望。观看关于动物保护的视频，培养人和动物和谐相处的意识。 三、单元教学目标 1