跳跃与游戏（作业设计方案）人教版体育二年级上册

中小学作业设计大赛 体育与健康 单元作业设计 二〇二二年三月 目 录 一 单元内容................................................................................................................................................. 1 二 单元分析...............................................................................................................1 三 单元学习与作业目标............................................................................................3 四 课时学习与作业目标............................................................................................4 五 单元作业设计思路................................................................................................5 六 课时作业...............................................................................................................6 七 单元质量检查作业..............................................................................................14 体育与健康单元作业设计 一、单元内容 学科 体育 年级 二年级 学期 教材版本 人教版 单元名称 基本信息 第二学期 跳跃与游戏 单元组织方式  自然单元 重组单元 序号 课 时 名 称 模仿动物跳 对应教材内容 第三单元 第三单元 第三单元 第三单元 第三单元 1 2 3 4 5 集体双脚连续向前跳 跳单双圈 课时信息 立定跳远 跑几步，一脚踏跳，双脚落入沙坑 二、单元分析 课 标 要 求 本章内容在《义务教育体育与健康课程标准（2012年版）》（以下简称《课程标准》）中 属于“水平一运动技能——跳跃与游戏”项目。教学中，教师要帮助学生形成以下重要概 念和能力。 1 教 材 分 析 跳跃是人体基本身体活动能力之一。在日常生活、生产劳动、体育娱乐中 跳跃是最基本的动作之一，是低年级基本身体活动的重要教材，深受学生的喜 爱。通过学习跳跃动作和游戏，可以锻炼身体，发展下肢力量和跳跃能力，促 进身体灵敏性、协调性等身体素质，为以后学习跳远、跳高打下初步基础。 跳跃与游 戏教材内 容的价值 本单元是小学体育跳跃系列，由五课时组成。各种方式的跳跃与游戏是掌 握跳跃基本动作和发展跳跃能力的重要内容，如跳单双圈是一项发展腿部力量 和身体协调能力的教材，也是帮助学生学习单脚起跳，双脚落地的诱导性练习； 立定跳远和集体双脚连续向前跳、蛙跳等动作，是发展腿部爆发力和身体协调 性、灵巧性的有效手段；跑几步一脚蹬地起跳，双脚落入沙坑，是该阶段学生 发展跳跃动作的手段，也为今后学习急行跳远和蹲踞式跳远奠定了基础。 为提高学生练习的主动性、积极性，内容上巧妙地安排了对应的游戏。发 展了学生的跳跃能力，增强了练习兴趣，为其终身体育奠定了基础。 跳跃与游 戏教材的 设计思路 跳跃与游 要充分利用场地、器材的变化，采用情境教学模式、比赛手段和自主、合 戏教材搭 作学习方式，活跃课堂气氛，激发学生以情入境、以境乐练，真正体验运动的 配建议 乐趣，既激活学生参与体育活动的热情，又提高了跳跃与游戏教学的效果。 学 情 分 析 小学生正处于长身体、长知识的重要时期，要对他们实施好学校体育教育，才能为终 身体育打下良好的基础。二年级学生生性贪玩，自控能力差，认知能力不够完善。想要通 过体育锻炼让他们身心得到发展，还要在体育锻炼的形式上下功夫。所以，把学生都喜爱 的“游戏”活动融入到课堂中来，把学生应学的体育技能通过游戏的方式传授给他们，提 高学生学习兴趣。在游戏过程中注重发挥学生主体地位，发挥学生的学习积极性和学习潜 能，让他们能在心情愉悦的情况下主动学习，喜欢学习，乐于参加体育游戏活动，提高学 生的体育学习能力。 2 三、单元学习与作业目标 单元学习目标与作业目标关系图