第3章 素养提升2 激素分泌调节的类型（课件PPT）-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中生物选择性必修1 稳态与调节（人教版2019）

体液调节 第3章　 素养提升二　激素分泌调节的类型 返回目录 生物学　选择性必修1 　 返回目录 生物学　选择性必修1 　 返回目录 生物学　选择性必修1 　 返回目录 生物学　选择性必修1 　 返回目录 生物学　选择性必修1 　 返回目录 生物学　选择性必修1 　 返回目录 生物学　选择性必修1 　 返回目录 生物学　选择性必修1 　 返回目录 生物学　选择性必修1 　 返回目录 生物学　选择性必修1 　 返回目录 生物学　选择性必修1 　 返回目录 生物学　选择性必修1 　 返回目录 生物学　选择性必修1 　 返回目录 生物学　选择性必修1 　 返回目录 生物学　选择性必修1 　 返回目录 生物学　选择性必修1 　 返回目录 生物学　选择性必修1 　 返回目录 生物学　选择性必修1 　 返回目录 生物学　选择性必修1 　 返回目录 生物学　选择性必修1 　 返回目录 生物学　选择性必修1 　 返回目录 生物学　选择性必修1 　 制 作 者：状元桥 适用对象：高中学生 制作软件：Powerpoint2010、 Photoshop cs3 运行环境：WindowsXP以上操作系统 1．激素分泌调节的类型 (1)甲状腺激素、性激素、肾上腺皮质激素类(如醛固酮)等分泌的调节属于甲类型，即 (2)抗利尿激素分泌的调节属于乙类型，即由下丘脑合成，垂体释放。 (3)胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素等分泌的调节属于丙类型，即： 2．生命活动的调节方式总结 调节 方式 调节机制 举例 神经 调节 刺激引起的反射活动，通过反射弧完成 各种反 射活动 体液 调节 体液中激素和其他化学物质直接对生命活动起作用 激素、CO2、组织胺等的调节 调节 方式 调节机制 举例 神经— 体液 调节 口渴时抗利尿激素分泌增加，尿量减少 体液— 神经 调节 CO2对呼吸运动的调节 [注] 单细胞生物和一些多细胞低等动物只有体液调节。 【例1】 下面三幅图为生命活动调节图示，相关叙述，不正确的是(　　) A．图1、图2、图3依次代表体液调节、神经—体液调节、神经调节 B．图1与图3所示调节的作用途径分别是体液和组织液 C．图3中X所示的神经受损，刺激a处没有感觉 D．图3比图1所示调节的作用范围准确、局限 答案　B 解析　根据前面的分析可知，图1、图2、图3依次代表体液调节、神经—体液调节、神经调节，A项正确；图1所表示调节的作用途径是体液运输，图3所示调节的作用途径是反射弧，B项错误；图3中X所示的神经受损，由于突触处兴奋只能单向传递，所以刺激a不能传递到大脑皮层，不会有感觉产生，C项正确；图3所示的作用范围准确，比较局限，图1所示调节作用范围较广，D项正确。 【例2】 神经系统对内分泌功能的调节有甲、乙、丙三种方式如图所示。据图分析： (1)甲状腺激素分泌量的增加，会导致下丘脑和垂体有关激素分泌量__________，此种调节机制称为________调节。 (2)抗利尿激素的合成和分泌是通过图中________(甲、乙、丙)模式进行的，使其分泌量增加的适宜刺激是__________________________________________。 (3)当血糖含量降低时，一方面可以直接刺激____________，引起胰高血糖素分泌增加；另一方面也可以通过图中________(甲、乙、丙)模式调节其分泌量。 解析 (1)甲状腺激素分泌量的增加，会反过来抑制下丘脑和垂体有关激素的分泌活动，导致下丘脑和垂体有关激素分泌量减少，此种调节机制称为(负)反馈调节。(2)抗利尿激素由下丘脑合成和分泌，然后直接转移到垂体中，由垂体释放到血液中，因此抗利尿激素的合成和分泌是通过图中乙模式进行的。抗利尿激素的作用是促进肾小管、集合管对水的重吸收，使尿液减少，所以当细胞外液渗透压升高，即体内缺水时，抗利尿激素的分泌就会增加。(3)当血糖浓度降低时一方面可以直接刺激胰岛A细胞(胰岛α细 胞)，使其分泌胰高血糖素的活动增强，胰高血糖素的分泌量增加，另一方面刺激下丘脑血糖调节中枢并使其兴奋，再通过相关神经传至胰岛A细胞分泌胰高血糖素，即通过图中丙模式调节其分泌量。胰高血糖素主要作用于肝脏，促进肝糖原分解成葡萄糖进入血液，促进非糖物质转变成糖，使血糖浓度回升到正常水平。 答案 (1)减少　(负)反馈　(2)乙　细胞外液渗透压升高　(3)胰岛A细胞　丙 1．如图为应急和寒冷状态下人体发生的部分调节过程。请据图回答下列问题： (1)寒冷环境中人体的体温下降，此时图中__________________激素的分泌量会增加，同时，皮肤血管____________，汗腺分