第1单元 课题2 化学是一门以实验为基础的科学-(习题课件)【优+学案】2023-2024学年九年级上册化学课时通(人教版)

年级上册·P 化 学 第一单元　走进化学世界 课题2　化学是一门以实验为基础的科学 第1课时　对蜡烛及其燃烧的探究 一、化学实验与科学探究 1.化学科学的基础 化学是一门以实验为基础的科学。 2.科学探究的一般步骤 提出问题→猜想与假设→制订计划→进行实验→收集证据→结论与解释→反思与评价→表达与交流。 实验 猜想与假设 进行实验 结论与解释 二、对蜡烛及其燃烧的探究 1.点燃前 蜡烛的硬度较小，密度比水小，不溶于水。 2.燃烧时 (1)火焰:如图甲所示分三层，外焰温度最高，焰心温度最低。 (2)探究生成物:图乙中，干燥的烧杯内壁有水珠生成；内壁用澄清石灰水润湿的烧杯，澄清石灰水变浑浊。 较小 外焰 焰心 水珠 变浑浊 3.熄灭后 将蜡烛熄灭时，有白烟产生。如图丙所示用火柴去点燃时，发现白烟被点燃，且火焰将蜡烛重新点燃。 点燃 化学实验与科学探究 1. 上化学实验课时，小芬突然发现点燃的蜡烛火焰很小。她提出是不是实验室里二氧化碳的含量过高造成的。这属于实验探究中的(　A　) A.猜想假设 B.收集证据 C.得出结论 D.设计实验 A 知识点1 2.小明在厨房中发现一种白色固体，他认为:“可能是食盐”。小花说:“可以尝一尝”。“可能是食盐”应属于科学探究中的A(填字母，下同)，“可以尝一尝”这一过程应属于科学探究中的C。 A.提出假设 B.收集证据 C.设计实验 D.得出结论 A C 对蜡烛及其燃烧的探究 3.在“对蜡烛及其燃烧的探究”实验过程中,不属于对实验现象的描述的是(　A　) A.将石蜡放入水中,石蜡浮在水面上 B.蜡烛燃烧的火焰分为三层 C.蜡烛燃烧过程中生成二氧化碳和水 D.蜡烛熄灭后有白烟产生 C 知识点2 4. 关于蜡烛及其燃烧的说法错误的是(　A　) A.图甲中将一根火柴梗迅速平放在火焰中，焰心部分炭化变黑最明显 B.图乙中将短玻璃管一端伸入烛芯附近，在另一端用火柴点燃，也有火焰产生 C.图丙中用火柴去点蜡烛刚熄灭时的一缕白烟，蜡烛重新被引燃 D.图丁中用干燥的烧杯罩在火焰上方，观察到烧杯内壁有水珠 A 5.在“影响蜡烛燃烧时间的因素”实验探究中,下列假设不合理的是(　A　) A.蜡烛燃烧时间可能与蜡烛的颜色有关 B.蜡烛燃烧时间可能与蜡烛燃烧产生的火焰大小有关 C.蜡烛燃烧时间可能与所扣烧杯的大小有关 D.蜡烛燃烧时间可能与蜡烛的粗细、高矮有关 A 6.蜡烛燃烧时,在火焰中平放一根火柴,一秒钟后取下,可以观察到的现象是(　A　) A.火柴接触到火焰的部分都变黑了 B.火柴接触到火焰中心的部分最先变黑 C.火柴接触到火焰外层的部分最先变黑 D.火柴接触到火焰中层的部分最先变黑 C 7.过生日时,爸爸妈妈会在精美的蛋糕上插上漂亮的生日蜡烛,点燃后,让我们吹灭。我们学化学的第一个探究实验就是观察和描述蜡烛的燃烧。如图所示是实验中的几个步骤,下列结论不正确的是(　D　) A.实验前要先观察物质的形态、外观等,这是与平时点燃蜡烛的明显不同之处 B.由图甲可以清楚地分析出外焰温度最高 C.由图乙可见烧杯内澄清石灰水变浑浊 D.由图丙可证明蜡烛燃烧时是气体燃烧 D 8.(易错题)为验证铁矿石冶炼成铁属于化学变化，某兴趣小组的同学分别取了一小块铁矿石和铁块，记录并进行了如下活动，但由于时间紧张，记录顺序较乱，现编号整理如下: ①需解决的内容主要有:如何判断铁矿石与铁块是不同的物质？ ②铁块是不同于铁矿石的一种物质。 ③对铁矿石和铁块分别进行通电测试，发现铁块导电，铁矿石不导电。 ④通电的方法不如用磁铁吸引的方法简便易行。 以上探究活动环节中，属于提出问题的是外焰(填序号，下同)；属于进行实验的是外焰；属于获得结论的是外焰；属于反思评价的是外焰。 ① ③ ② ④ 9.某化学兴趣小组通过微型实验探究蜡烛燃烧的产物，用数字化实验监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成了三条曲线，如图所示。下列说法不正确的是(　B　) A.用注射器抽气并振荡，可观察到澄清石灰水变浑浊 B.蜡烛在燃烧后生成的二氧化碳和水的曲线是a和c C.数字化实验能为科学探究提供更为直观的证据 D.此微型实验可探究得出蜡烛燃烧生成的部分产物 B $$年级上册·P 化 学 第一单元　走进化学世界 课题2　化学是一门以实验为基础的科学 第2课时　对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 探究步骤 实验现象 实验结论 ①中澄清石灰水无变化， ②中澄清石灰水变浑浊 呼出气体中含有的二氧化碳比空气中的多 无变化 变浑浊 二氧化碳 探究步骤 实验现象 实验结论 ①中木条继续燃烧， ②中木条很快熄灭 空气中含有的氧气比呼出