第一单元_第03课时_计算经过的时间（教学课件）-【上好课】三年级数学上册同步高效课堂系列人教版

第3课时 计算经过的时间 小学数学·三年级（上）·RJ 2.能运用经过时间的计算方法解决生活中实际问题，并能逆向灵活运用。 1.通过实际情境中的问题，经历经过时间的计算方法的获得过程，学会计算方法。 3. 体验数学与生活的联系，培养解决问题的能力，发展时间观念。 学习目标 2 掌握经过时间的计算方法。 理解时间与时刻的区别，感受不同求解方法之间的关联。 培养解决问题的能力，发展时间观念。 重点难点 学习重点 学习难点 核心素养 3 一年之计在于春，一日之计在于晨。——萧绎 时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会作出更大的成绩来。——华罗庚 惊风飘白日，光景西驰流。 ——三国魏·曹植 课前引入 课前引入 温故知新：填一填 1.钟面上的三根针中，最细最长走得最快的那一根是（ ），秒针走一小格是（ ）秒，走一圈是（ ）秒。 2.分针走一小格是（ ）分，秒针正好走（ ），是（ ）秒，所以1分=（ ）秒。 秒针 1 60 1 一圈 60 60 课前引入 6 120秒 =（ ）分 240分 =（ ）时 2分 =（ ）秒 3时 =（ ）分 120 180 2 4 3. 1时=（ ）分 1分=（ ）秒 60 60 小结： 1分＝60秒，1时=60分。 在时、分、秒中，相邻两个单位间的进率都是60。 温故知新：填一填 课前引入 初步感知“经过的时间” 学习任务一 分针走一小格1分，走一大格5分 时针走一大格1小时 秒针走一小格1秒，走一大格5秒 总结：分针走1个小格是1分，走1圈是60分。 探求新知 7 : 30 你能读出下面钟表上的时间吗？ 7 : 50 探求新知 7 : 30 讨论：中间经过了多长时间？ 7 : 50 20分钟 你是怎么想的？ 探求新知 数格数计算经过的时间 学习任务二 小明从家到学校用了多长时间？ 你从图中知道了哪些信息？ 小明离家时间 小明到校时间 探求新知 小明从家到学校用了多长时间？ 问题是什么？需要哪些条件？ 阅读与理解 离家时间：8：05 到校时间：8：20 探求新知 小明从家到学校用了多长时间？ 讨论：如何求经过的时间？ 小明离家时间 小明到校时间 分析与解答 探求新知 方法一：借助钟面数格子 可以直接1小格1小格的从8：05数到8：20，分针共走了（ ）小格，每小格是（ ）分钟。 15 1 1×15=15（分） 探求新知 11 40 12 00 4 15 5 00 5 25 20分 45分 25分 小试牛刀 尝试多种方法求经过的时间 学习任务三 小明从家到学校用了多长时间？ 还有什么方法求经过的时间？ 小明离家时间 小明到校时间 分析与解答 探求新知 ①20-5=15(分)。 到校的时刻－离家的时刻 = 路上所用的时间 ②到校的时刻减去离家的时刻， 即：8时20分 – 8时05分=15分。 方法二：直接计算 探求新知 联系生活实际,想一想8:05过多久就是8:20了,得出的答案是8:05过15 分钟就是8:20 了。因此上面的解答是正确的。 5＋15＝20（分）， 8：05过15分钟就是8：20 。解答正确。 讨论：检验我们解答的对不对呢？你认为哪个方法更好？ 回顾与反思 探求新知 20 – 5 = 或 8时20分 – 8 时05分= 答:小明从家走到学校用了15分钟。 15分 15分 规范作答 小明从家到学校用了多长时间？ 小明离家时间 小明到校时间 探求新知 现在才上午8:40，我还要等多久才开门呢? 9：00-8：40=20(分)。 答:还要等20分钟才开门。 小试牛刀 达标练习 巩固成果 学习任务四 9时15分 + 35分 = 9时45分 答：9时45分能到达终点站。 经过时间+开始时刻=结束时刻 1.市1号线地铁运行全程需要35分钟。9:15从始发站发出的列车，什么时候能到达终点站? 达标练习 2.连一连。 达标练习 (1)上午第一节课是多长时间? (2)上午10:02同学们正在做 3.解答问题。 第一节课所40分钟 正在上第二节课 (3)如果你从家到学校要走10分钟，你最晚什么时候从家里出发才能不迟到?说说你的理由。 8时20分-10分=8时10分， 理由是开始时间=结束时间一经过的时间 达标练习 (4)你能发现上课时间的规律吗? 请你填出上午第四节课的上课时间。 3.解答问题。 每节课的上课的时间是40分钟， 第四节课开始的时间是: 11时05分+10分钟=11