随堂练习秋天的怀念(精练)- 【家长帮 学霸笔记】2023-2024学年七年级语文上册精解精练

2023-09-01
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七年级语文上 山随堂练习 一、给下列加点字注音或者根据拼音写出汉字。 第二单元 瘫hudn( 憔cui( 高jé( 诀别( 絮絮叨叨( 仿膳( 二、据义填词语。 形容人瘦弱,面色不好看。 多指不再相见的分别。 形容说话啰嗦、唠叨。 遇到出乎意料的事情而特别高兴。 三、文学常识填空。 本文作者是 中国当代著名作家。1972年即他21岁的时 候,突然得了一场重病,导致双腿瘫痪。他的代表作有《秋天的怀念》 《 》等。 四、主题思想填空。 这篇散文记叙了一位身患绝症的母亲忍受着精神和身体上的巨 大痛苦,精心呵护双腿瘫痪儿子的故事,突出表现了母亲的 表达了作者对于母亲的深切怀念、 以及正确面 对身体残疾,勇敢坚强“ ” 的决心。 素养提升 一、下列加点字注音全对的一组是( A.整宿(sù) 踩扁(cdi) 脾气(pf) B.沉寂(j) 仿膳(shàng) 捶打(chuf) C.豌豆(wan) 侍弄(dai) 鲜血(xuě) D.絮叨(xù) 烂漫(man) 深沉(chen) 二、下列三组汉字的书写各有一个错误,请找出并在后面括号内改正。 (1)爆怒 烂漫 捶打 喜出望外 () 47 /保家长帮精解精练学霜笔记 (2)雁阵淡娅 砸碎 泼泼洒洒 (3)央求 沉寂 高洁 翻来履去 三、依次填人下列横线处的词语,最恰当的一项是( 又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花 ,白色的 花 紫红色的花 而 ,泼泼洒酒,秋风中正开得 烂漫。我懂得母亲没有说完的话,妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿 活… A.高洁淡雅热烈深沉 B.纯洁高雅深沉热烈 C.高雅纯洁深沉热烈 D.淡雅高洁热烈深沉 四、下列句子的标点符号使用正确的一项是()。 A.“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲”! B.那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落 C.母亲进来了,挡在窗前,“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。” D.对于跑和踩一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 五、下列句子没有语病的一项是()。 A.走进南京夫子庙秦准风光带,我禁不住停下脚步驻足欣赏 B.随着中国对洋垃圾实施进口禁令,使西方国家陷入集体焦虑。 C.我们在学习上即使取得了很大的成绩,但绝不能骄傲自满。 D.读着《秋天的怀念》,我们无不被母爱的无私与伟大感动 六、对《秋天的怀念》这个题目的理解,下面说法错误的一项是()。 A.秋天是故事发生的特定时间,有意境。 B.母亲是在秋天去世的,更易引发怀念之情。 C.“我”是在秋天懂得了母爱,同时收获了生存的勇气。 D.秋天萧条景象衬托“我”遭遇不幸后的绝望心情,反映“我”的人生 一直是“秋天”。 48七年级语文上 参考答案 参考答案 第一单元 吝啬咄咄逼人迫不及待 ①春 浙淅沥沥 随堂练习 三、评论家 无题抒情诗 -、run yun nen niang 四、四季雨 美丽、娇媚热烈、粗犷 擞嘹疏簑 端庄、沉思自然、平静 二、宛转酝酿嘹亮 朗润 呼朋引伴 对生命与大自然的热爱 花枝招展 素养提升 三、佩弦诗人 背影 一、B 四、盼春绘春春草图 春花图 二、 芳燥冽 春雨图迎春图 三、(1)D C (2)A 对于春天的热爱和赞美之情。 四、(1)叙述 (2)描写(3)议论(4) 素养提升 抒情 一、B 五、比喻 比喻 排比拟人 二、(1)喉(2)花 (3)窠 六、C 三、D四、C五、D ④古代诗歌四首 ②济南的冬天 随堂练习 随堂练习 一、jie teng se ti 一、kan zhuùxiang zhu6髻 澄 二、(1)东临碣石山岛竦峙 二、(1)这里指天气晴朗、燥热。 (2)我寄愁心与明月,随风直到夜郎西 (2)对人关怀,富有同情心。这里表 (3)乡书何处达?归雁洛阳边 现冬天的温暖、舒适。 夕阳西下,断肠人在天涯 (3)阳光和煦,不冷不热,气候温暖 (4)日月之行,若出其中;星汉灿 宜人。 烂,若出其里 (4)这里用了拟人的手法,意思是小 三、博大的胸襟 巧而清秀 统一中原、建功立业的远大抱负 三、舒庆春骆驼祥子茶馆 子规明月深切同情 关切慰问 四、山明水秀,天蓝水暖 开阔秀丽对家乡亲人的思念之情 赞美和热爱之情 白描深秋晚景图思念故乡 素养提升 素养提升 一、D 一、D二、D三、B四、B 二、篮萍适 第二单元 三、B四、D ©秋天的怀念 五、(1)比喻 (2)拟人 (3)比喻 随堂练习 ③雨的四季 一、痪悴洁jue dao fang 随堂练习 二、憔悴诀别絮絮叨叨喜出望外 一、ba0 guan qi li邈谧 三、史铁生我与地坛合欢树 二、静谧高邈莅临造访 四、艰辛和伟大 209 家长帮精解精练学霸笔记 曾经不理解母亲的悔根和愧疚之情 素养提升 好好儿活 一、A 二、A三、D四、D五、D 素养提升 第三单元

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