第四单元单元知识要点- 【家长帮 学霸笔记】2023-2024学年七年级语文上册精解精练

七年级语文上 单元知识要点 1. 现代文部分 狭隘(di) 派遣(qin) 热忱(chen) 殉职(x心n)】 第四单元 字 纯粹(cui) 鄙薄(bó) 坍塌(ton) 拈轻怕重(nian) 词 废墟(xū) 流淌(tng) 缝隙(x)】 嘲笑(chao) 琢磨(zuó) 惊讶(yà) 啜泣(chuo) 恍惚(huang hu) 识 抽疃(ye) 训诫(xùnjiè) 屡次(10) 峭壁(giàobi) 记 闷热(men) 耸立(sng) 迂回(y0) 鳞峋(lin xun) 干涸(hé) 山毛榉（ǔ） 灼人(zhu6) 头晕目眩(yun xuan)】 多 奇闻(qi) 干扰(gan) 沉闷(men) 刨根问底(páo) 奇数() 树干(gan) 闷热(men) 刨冰(bào) 辨 强壮(qiang) 子弹(dan) 哄然(hong) 滑稽(i) 析 强嘴(jiàng) 弹跳(tn)】 哄骗(hǒng) 稽首(qi) 琢（琢磨） 朗（硬朗） 浇（浇灌） 隘（狭隘） 形 逐（逐渐） 郎（郎君） 饶（饶恕） 溢（洋溢） 殉（殉职） 耸（耸立） 悴（憔悴） 崖（悬崖） 近 询（询问） 怂（怂思） 淬（淬火） 涯（天涯） 辨 俏（俊俏） 饱（饱满） 藏（戳穿） 暮（暮色） 析 峭（陡峭） 苞（花苞） 截（截止） 幕（幕布） 诮（讥诮） 胞（细胞） 戮（杀戮） 慕（羡慕） 郦薄：轻视 干涸：干枯，没有水。 宫饶：物产多，财富多 恍惚：神志不清，精神不集中。 词 狭隘：心胸、气量、见识等不宽广。 语 精益求精：好了还求更好。益，更。 注 满腔热忱：心里充满真诚和热情。忱：情意。 释 漠不关心：态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。 以身殉职：为忠于本职工作而贡献出生命。 不毛之地：不长庄稼的地方。毛，地面上的植物。 不远万里：不以万里为远，不顾万里长途的遥远。远，以…为远 拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。 139 家长帮精解精练*学霜笔记 见异思迁：看见不同的事物，就改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。 词 麻木不仁：本意是肢体麻木，没有感觉。这里指缺乏热情，对集体和人民的利益 不关心。 语 高不可攀：非常高峻，难以攀登。 注 瘦骨嶙峋：形容人瘦弱。 释 头晕目眩：头脑发晕，两眼昏花。眩，（眼睛）昏花。 灰心丧气：遇到困难、失败后意志消沉。 安慰·安抚 两个词都有“通过语言或行为使人心情舒畅”的意思。“安慰”侧重指使人 安心适意。还可用作形容词，表示因精神上得到满足而心情安适。对象常常是个体 如：他不停在安慰母亲，要她放心。“安抚”指安顿抚慰，安慰。侧重指使人或 事物有着落，感到安稳。对象多是群体，常用于上级对下级、领导对群众进行慰问。 如：在领导的安抚下，村民们从此稳定下来。 界限·界线 两个词都是名词，都有不同事物分界的意思。主要区别是适用的范围不同， “界限”既可以用于具体事物的分界，也可以用于抽象意义的分界。如：要分清 阶级的界限。而“界线”通常只能用于具体事物或地域的分界。如：两家界线分明， 近 不可能出错。 义 干旱·干涸·干枯 辨 都表明缺少水分，但程度不同，所指对象也有差异。“干旱”多用于天气、土壤， 析 表示土壤表层缺水或空气燥热。如：仙人掌凭着顽强的生命力在干旱的沙漠中生 长着。“干涸”多特指水积存的地方，如水库、河流等，它的缺水程度比“干旱” 更具体、可感，更严重。如：村子里的水井多早已干洞。“干枯”是地表植物由 于缺水死亡，它的缺水程度比“干旱”严重。如：干枯的树叶随风飘散，仿佛在 昭示着秋天的到来。 漫不经心·漠不关心 两词都有“不放在心上，毫不关心”的意思。“漠不关心”偏重强调“冷淡” 相当于“不关心”，经常以人或事物为对象，前面往往有介词结构“对…”“对 于”。 “漫不经心”指随随便便，不放在心上。偏重强调“随便”，相当于“不 留心”，一般不以什么为对象，往往单独使用。如：说了几次了，他总是漫不经心 140 年级语文上 2.文言文部分 生 夫君子之行() 遂成(su1) 难 淫慢(yin) 第四单元 字 淡泊(danb6) 险躁(zào) 穷庐（心） 词 非宁静无以致远（形容词用作名词，远大目标） 类 非学无以广才（形容词的使动用法，使…增长） 用 非志无以成学（动词的使动用法，使…成）】 非宁静无以致远（古义：集中精神，不分散精力；今义：安静，平静） 古 非志无以成学（古义：达成，成就；今义：做好，做完） 年与时驰（古义：消失、逝去；今义：奔跑，快跑） 今 意与日去（古义：跟随；今义：和） 异 淫慢则不能励精（古义：懈怠；今义：与“快”相对） 险躁则不能治性（古义：轻薄；今义：危险） 险躁则不能治性（古义：修养；今义：治理） 夫君子之行（名词，操守、品德） 三人行，必有我师焉（动词