第二单元秋天的怀念（精解）- 【家长帮 学霸笔记】2023-2024学年七年级语文上册精解精练

第二单元 亲情，是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元课文，从不同角 度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情 的感受和理解，丰富自己的情感体验 学习本单元，要继续重视朗读，把握文章的感情基调，注意语气、 节奏的变化。在整体感知全文内容的基础上，体会作者的思想感情。有 的文章情感显豁直露，易于直接把握；有的则深沉含蓄，要从字里行间 细细品味。 要点导航 课题 方法与主旨 中考考点 秋天的怀念 选取平常生活小事，抒发了对母爱的赞美，1.理解文章标题的含义 史铁生 以及对生命意义的感悟 2.体会景物描写的作用 3.体会作者的思想感情 散步 选取平常生活小事，表现一家人之间互 莫怀成 敬互爱、其乐融融的美好氛围 散 金色花 借助想象，托物言情，从儿童的视角表 文 泰戈尔 达了对母亲的依恋 二首 荷叶·母亲 从现实引发联想，以荷叶比喻母亲，赞 冰心 领伟大的母爱 《 通过对“咏雪”一事的描写，让人感受 1.理解重点词语的意思 世 咏 雪 到魏晋世族家庭的文化修养和情趣 2.概括文言文故事内容 语 故事记述了陈元方聪明机智的一件小事. 》二则 陈太丘与友期行 启示人们做人要诚信，要方正 从家长帮精解精练*学霸笔记 秋天的怀念 史铁生 书课包 格流配套讲记 目标导航 重点雅点统理 使格学习工具 1.识记有关史铁生的文学常识。 2.积累课文中的重点字词：瘫痪、侍弄、捶打、憔悴、诀别、烂漫、翻 来覆去等。 3.在语句的朗读中揣摩合适的语气，把握全文朗读感情基调的变化 (★重点) 4.理解作者的复杂情感及变化体会母亲的形象，理解“好好儿活”的含义。 (☆难点)》 5.感悟平凡而伟大的母爱，珍爱生命，激发感恩情怀 预习指引 史铁生是当代文坛一位非常特殊的作家，仲，双趣液痪，又长年患病， 却一直在和病魔抗争，这种生存状况使他的作品带有一种独特的气质。体 会文中流露的情绪，反思一下：沐浴在亲情中，我们是否只知接受，不会 感动，也不懂回报呢？ 朗读课文，找出一些蕴含着丰富情感的语句，细加体会。 字词辨析 幽 套多音辩析 鲜血(xidn) 整宿(xǔ) 鲜为人知(xiǎn) 星宿（xù) 40 七年级语文上 读形近辩析 第 诀（诀别） 捶（捶打） 粹（纯粹） 烂（灿烂） 决（决定） 锤（铁锤）】 悴（憔悴） 栏（栅栏） 抉（抉择） 睡（睡觉） 碎（碎石） 拦（阻拦） 侍（侍弄) 衰（衰弱） 待（对待） 蓑（蓑衣） 套近义辨析 憔悴·枯槁 这内个词都是形容词，都含有“疲惫，没精神”的意思。“谁悴”片 色难看，有疲惫之色。如：她憔悴的脸色。“枯槁”也有同样的意思，但形 容的程度上比憔悴要深。如：他经过这场大病已形容枯槁。 沉静·沉寂 “沉寂”，多用于描写环境、气氛十分寂静。如：当一切恢复沉寂，她 又悄悄地进来。“沉静”，可用于描写环境的寂静：但更多的是用于描写人 的性格、神色、心情的安静或平静。如：此时他内心沉静如水。 课文精解 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天 上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎：听着听着李 谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的 通过语言，动作等猫 动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的， 写，写出了母亲对儿 子的关心和爱护 看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她 总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄 的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条 可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住 我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活， 补充交代母亲当时 好好儿活…” 已经病重，整夜都 不能入睡 ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。 41 ★家长帮精解精练学霜笔记 后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不 了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰 啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开 “夹求”反映出母 来既盼望儿子早日 了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神 摇脱阴影，又怕自 己支撑不到那一天 色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我 的复杂心理。 的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。 她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准 备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她 也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱 们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还 记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫， 可见母亲的内心比 跑着，一脚踩扁一个…”她忽然不说了。对于“跑” “我”还沉重。 和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出 去了。 暗示母来已经离开 了