第7课 《散文诗二首》（荷叶·母亲）-【同步备课】2023-2024学年七年级语文上册同步优质课件

《荷叶·母亲》 冰心 1 母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 ——冰心《繁星》 泰戈尔!谢谢你以快美的诗情，救治我天赋的悲感;谢谢你以超卓的哲理， 慰藉我心灵的寂寞。（《遥寄印度哲人泰戈尔》） 你是“最有名神形毕肖的泰戈尔的私淑弟子”（徐志摩《泰戈尔来华》） 3 冰心(1900—1999)，中国女作家、诗人。原名谢婉莹，福建长乐人，中国儿童文学的奠基人之一。 世纪老人 所谓“冰心体”的散文，是以行云流水似的文字,说心中要说的话，倾诉自己的真情，满蕴着温柔，微带着忧愁，显示出清丽的风致。 “爱的哲学”，即宣扬自然爱、母爱、儿童爱。其中有对下层人民的同情，探索人生的惆怅，对祖国故乡、家人、大海的眷念，也有基督教义和泰戈尔哲学等内容融会其间。 4 1918年入华北协和女子大学学医，后改学文学。 1921年加入文学研究会，创作提倡“爱的哲学”。 1923年赴美国威尔斯利女子大学留学。 1926年回国，先后执教于燕京大学、清华大学等校。 1949年任教于日本东京大学。 1951年回国，后曾任中国文联副主席、中国作协书记处书记等职。 早期所作“问题小说”具有反封建意义，散文、诗歌讴歌童心和母爱。后期作品以儿童文学为主。有《冰心文集》行世： 小说集《超人》； 诗集《繁星》《春水》； 散文集《寄小读者》《樱花赞》等； 译著《吉檀迦利》《泰戈尔抒情诗选》等。 生涯 概况 写作简介 5 任务一：莲叶田田 任务二：爱的哲学 任务三：双星相遇 任务四：一片冰心 任务单 6 莲叶田田 任 务 一 要求： ①看拼音写汉字，预习检测。 ②完成思维导图，感知文章。 7 默写检测 dì gěng dǎo gào nì xiào 亭 亭 姊 妹 蒂 徘 徊 遮 蔽 心 绪 梗 xīn xù 敧 斜 流 转 荫 蔽 pái huái Zhē bì liú zhuǎn Yīn bì qī xié 8 手法：（ ） ( ) 莲 ( ) 莲 ( ) 莲 忆 看 悟 思维导图 荷叶与红莲 象征 图一 图①（ ） 图②（ ） 雨打莲花 叶护红莲 9 爱的哲学 任 务 二 要求： ①咏诵文章，读出感情。 ②赏析形象，感受母爱。 10 诵读·情绪流动 烦闷 不适意 心绪散尽 感动 圈画出表现作者心境的关键词，读出情感。 11 雨打莲花图 半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨天还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。 白莲： 被雨打谢了。与红莲做对比。 【菡萏：荷花的别称。这里指红莲含苞待放。】 环境描写、心理描写： “繁杂”突出雨急、雨大；“浓阴”衬托我心情的“烦闷”。为下文情感的转变做铺垫。 红莲： 从“菡萏”到“开满”“亭亭”，写出其生机与可爱。 12 仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。 不适意：心里烦乱、无所适从。 繁密：雨势迅猛 雨打莲花图 【敧斜：倾斜、歪斜】 敧斜：红莲被雨打击后无处躲藏、东倒西歪的情态，为下文写叶护红莲做铺垫。 13 叶护红莲图 对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！ 雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。 象征： 用荷叶覆盖红莲，象征母亲对女儿的心灵庇护。 勇敢慈怜： 拟人，与“流转无力”形成强烈的对比，衬托母爱的伟大光辉。 14 悟莲 我心中深深地受了感动—— 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？